【題目】大氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物稱為PM2.5,它容易誘發(fā)呼吸道疾。2012年2月,國(guó)務(wù)院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,下列項(xiàng)目不必列入監(jiān)測(cè)范圍的是( 。

A.氮?dú)?/span> B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.PM2.5

【答案】A

【解析】

試題分析:A、氮?dú)馐强諝獾闹饕煞,不污染空氣,不必列入監(jiān)測(cè)范圍,故選A;B、二氧化硫容易造成酸雨,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、一氧化碳有毒,列入監(jiān)測(cè)范圍,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、PM2.5屬于粉塵污染,列入監(jiān)測(cè)范圍,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是兩個(gè)常見的工業(yè)流程,

流程一:從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,生產(chǎn)流程如下:

(1)加入過量的A物質(zhì),該A物質(zhì)為______。操作a的名稱是 _______,操作a所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_________,操作a中玻璃棒的作用是 _______

(2)寫出流程圖中的固體成分的化學(xué)式 ____ ,B的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式 _______

流程二:如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑(部分產(chǎn)物已略),請(qǐng)回答下列問題:

(1)CaSO3中Ca、S、O元素的質(zhì)量比是_______。

(2)已知原料NaOH的價(jià)格為2.9元/kg. 而Ca(OH)2的價(jià)格為0.36元/kg.兩種工藝中,處理相同質(zhì)量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低,其原因是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)用圖中數(shù)字序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序____________;

(2)所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________;

(3)圖中沒有呈現(xiàn)但需要用到的一種儀器是_________(填寫名稱);

(4)NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(填“偏大”、偏小”或“不變”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,下列說法正確的是 (

A將氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量

B配制溶液的燒杯留有水

C為加快固體溶解,用溫度計(jì)攪拌

D將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,塞緊瓶塞并貼上標(biāo)簽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器捕捉CO2釋放CO2,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

(1)能證明裝置A釋放CO2的現(xiàn)象是 ;

(2)裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是

(3)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否捕捉CO2。

【猜想與假設(shè)】

D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;.氧化鈣與碳酸鈣;.只有碳酸鈣

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想成立,其理由是 。

乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是 。

丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和

稀鹽酸證明了猜想成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想成立

(4)通過以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)

(填字母序號(hào))。

A.原料易得 B.充分利用太陽(yáng)能 C.釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】KCl和KNO3的溶解度表及溶解度曲線如下圖所示,下列說法不正確的是 ( )

A. 甲表示KCl溶解度曲線

B. 兩物質(zhì)溶解度相等的溫度t1在20℃~30℃

C. 40℃時(shí),5gKCl加入10g水中,可得到33.3%的溶液

D. 50℃時(shí),30g KNO3加入50g水,充分溶解,再降溫到30℃,有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國(guó)化工專家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡(jiǎn)圖如下(已知:母液中有一種銨態(tài)氮肥) ,下列有關(guān)說法不正確的是

A. 反應(yīng)中先通入氨氣的目的是促進(jìn)二氧化碳的吸收,提高產(chǎn)率

B. 流程中“某操作”用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、量筒

C. 反應(yīng)II得到的CO2可以循環(huán)使用

D. 反應(yīng)I的方程式為NaCl+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合,下列說法中不正確的是( )

A. 甲物質(zhì)屬于有機(jī)化合物

B. CH4+2O2CO2+2H2O

C. 圖示反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變

D. 家用燃料若由煤氣(主要成分為CO、H2)改為天然氣,則燃?xì)庠钤谶M(jìn)氣口不變的情況下,進(jìn)風(fēng)口應(yīng)變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中 B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A是銅綠的主要成分堿式碳酸銅【化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3】,B是胃酸的主要成分,D、E、F都是氧化物,圖中“ —”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

若A在加熱時(shí)可以生成F及D、E三種氧化物, B與C、C與D、B與F反應(yīng)均可生成E。請(qǐng)寫出:

(1)D的化學(xué)式__________________;

(2)B和F反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________;

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