分析 (1)根據(jù)各種儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)控制過氧化氫溶液的滴加速率,據(jù)此進(jìn)行分析解答;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;
(3)根據(jù)用排水法收集氧氣的順序分析解答;
(4)根據(jù)氧氣密度比空氣密度大進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)A裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)圖中標(biāo)示的儀器Ⅰ是試管,Ⅱ是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,屬于固液常溫型,要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)控制過氧化氫溶液的滴加速率,C裝置可以通過控制過氧化氫溶液的滴加速率,控制反應(yīng)的速率,應(yīng)選用裝置C;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;.
(3)用D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)椋篵.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中;a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中;c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以?yīng)從長導(dǎo)管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
(5)A與啟普發(fā)生器的原理相同,主要優(yōu)點(diǎn)是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(6)解:需要雙氧水的質(zhì)量為:31.6g×($\frac{16×4}{39+55+16×4}$×100%)÷($\frac{16×2}{1×2+16×2}$×100%)=13.6g.
答:13.6克雙氧水與31.6g高錳酸鉀含氧元素質(zhì)量相等.
故答案為:(1)試管;錐形瓶;(2)C;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;(3)bac;(4)b;(5)便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;(6)13.6克.
點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽油放置在空氣中沒有燃燒是因?yàn)槠筒皇强扇嘉?/td> | |
B. | 防止森林大火蔓延,開挖隔離帶,是為了將可燃物與火隔離 | |
C. | 用燈帽蓋滅酒精燈,是為了降低可燃物的溫度 | |
D. | 住房失火,消防隊(duì)員用水撲滅,是為了降低可燃物的著火點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)用品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果,最大限度的減少廢棄物 | |
B. | 制取氣體時如果已經(jīng)裝入藥品,也能檢查裝置的氣密性 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氣體時,一有氣泡冒出馬上收集,以免造成浪費(fèi) | |
D. | 做氫氣等可燃性氣體的燃燒實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度后再點(diǎn)燃?xì)怏w,以防爆炸 | |
E. | 為加快過濾速度,用玻璃棒攪動過濾器里的液體 | |
F. | 用試管加熱固體藥品時,只有有水生成時,才將試管口略向下傾斜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子很小 | B. | 分子之間有間隔 | ||
C. | 分子是可分的 | D. | 分子在不斷地運(yùn)動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量大,而原子的質(zhì)量小 | |
B. | 在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,而原子不可分 | |
C. | 分子能直接構(gòu)成物質(zhì),而原子不能 | |
D. | 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能 |
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