【題目】節(jié)日期間的商場里會感覺悶熱缺氧,其中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是
A.1% B.19% C.25% D.78%
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后,老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上,讓同學(xué)們區(qū)分.下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程:
【討論交流】
李壯(組長):區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是:依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合,產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象。大家椐此來說一說,區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑,并說明理由;
王志:我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。
馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液.理由是 .
【實驗探究】大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗:
(1)實驗中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水。則乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)實驗后王志將甲、乙兩試管中的廢液倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中液體澄清,大家對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣,請你和他們一起探究:
①取少量燒杯中的溶液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液仍為無色,由此可知溶液中一定含有 (填化學(xué)式)可能含有HCl。
②另取少量溶液于試管中,加入 ,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明該廢液中還含有HCl。
【反思評價】
欲從燒杯廢液中得到純凈的NaCl,可先向燒杯中加入適量的 溶液,經(jīng)過濾后進行蒸發(fā)即可得到純凈的NaCl。
探究活動結(jié)束了,同學(xué)們充分體驗到合作探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅!
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【題目】下列化學(xué)方程式與實際相符,且書寫正確的是 ( )
A.燃燒法除去二氧化碳中少量的一氧化碳:2CO+O2 2CO2
B.不能用鐵制容器配制波爾多液: 2Fe + 3CuSO4 = Fe2(SO4)3 + 3Cu
C.用稀鹽酸除去鐵銹的原理:Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3 +3 H2O
D.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和胃酸過多: Mg(OH)2 + H2SO4 = MgSO4 + 2H2O
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【題目】下列實驗?zāi)苓_到目的是( )
A.證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成 | B.證明鐵在氧氣中能燃燒 | C.證明分子是不斷運動的 | D.證明某化肥是銨態(tài)氮肥 |
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【題目】能證明分子可分的是( )
A.打開汽水瓶,有氣體逸出 B.10mL水與10mL酒精混合,體積小于20mL
C.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水 D.分離液態(tài)空氣得到液氧和氮氣
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【題目】每年3月22日是“世界水日”宣傳水資源的重要性,下列做法不利于水資源保護的是
A.將硬水煮沸后作為生活用水 B.積極研究海水淡化技術(shù)
C.禁止行船向河中拋散雜物 D.大量開采和使用地下水
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【題目】下列有關(guān)水的凈化的說法,錯誤的是
A.明礬溶于水生成膠狀物吸附雜質(zhì) B.肥皂水遇到硬水很難產(chǎn)生泡沫
C.活性炭只能吸附有臭味的物質(zhì) D.蒸餾能降低水的硬度
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【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答以下問題。
(1)喝牛奶可補充的營養(yǎng)素是 。
(2)用熟石灰處理廢硫酸 (用化學(xué)方程式表示)。
(3)根據(jù)圖所提供的信息,寫出在催化式排氣凈化器中發(fā)生的一個反應(yīng) (用化學(xué)方程式表示)。
(4)人體攝入鐵不足會引起缺鐵性貧血,乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6。乳酸亞鐵是由 種元素組成的,其中乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是 。
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【題目】(2分)我們在生活中可以觀察到:燃著的小木棒若將燃燒端朝上,往往木棒沒燃盡就熄滅了,這主要是因為 ;消防官兵撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延的路線前方的一片樹木清除,其滅火的原理是 .
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