17.我國(guó)化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展.流程簡(jiǎn)圖如下,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
資料:已知銨鹽均易溶于水,在受熱的條件下均能分解.
A.反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣,應(yīng)先通入二氧化碳
B.反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥
C.反應(yīng)II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率
D.取過濾所得固體直接低溫烘干后,加熱至質(zhì)量不再變化,固體質(zhì)量減少6.2 g,則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8 g

分析 A、應(yīng)該先通入氨氣,形成的溶液顯堿性,利于吸收二氧化碳;
B、反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)氯化銨中含有氮元素,在農(nóng)業(yè)上可用作氮肥;
C、反應(yīng)II中,碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率;
D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:A、應(yīng)該先通入氨氣,形成的溶液顯堿性,利于吸收二氧化碳,該選項(xiàng)說法不正確;
B、反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)氯化銨中含有氮元素,在農(nóng)業(yè)上可用作氮肥,該選項(xiàng)說法正確;
C、反應(yīng)II中,碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率,該選項(xiàng)說法正確;
D、設(shè)碳酸氫鈉質(zhì)量為x,
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,固體減少的質(zhì)量
168                106                             168-106=62
x                                                           6.2g
$\frac{168}{x}$=$\frac{62}{6.2g}$,
x=16.8g,該選項(xiàng)說法正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.哈爾濱地鐵3號(hào)線一期工程已有五個(gè)車站建好相通,預(yù)計(jì)今年年底可通車.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.地鐵鋼軌所用材料為不銹鋼,其具有韌性好、硬度大的性質(zhì)
B.地鐵車體材料為鋁合金,具有重量輕、外表美觀等優(yōu)點(diǎn)
C.地鐵的開通有效緩解地面交通壓力,同時(shí)減少向空氣中排放有害氣體
D.地鐵列車動(dòng)力是電能,運(yùn)行時(shí)由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.(1)根據(jù)鐵、銅、鋁三種金屬活動(dòng)性順序判斷下列化學(xué)方程式正確的是③(填序號(hào)),其基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng);
①3Fe+2AlCl3=3FeCl2+2Al  ②3Cu+2AlCl3=3CuCl2+2Al  ③Fe+CuCl2=FeCl2+Cu
(2)某實(shí)驗(yàn)室廢液中含有HCl、ZnCl2和CuCl2等物質(zhì),若向其中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,則濾渣中含有Fe和Cu(填化學(xué)式);
(3)用相同質(zhì)量的鐵和鋅跟一定量的稀硫酸反應(yīng),其反應(yīng)過程如圖所示.試回答:
①曲線A表示的是鋅(填“鐵”或“鋅”)跟稀硫酸反應(yīng)的情況.
②上述曲線圖除能說明①的結(jié)論外,還可得出的結(jié)論是(答一條)稀硫酸不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.愛國(guó)科學(xué)家侯德榜先生發(fā)明了侯氏制堿法,為我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展做出了接觸的貢獻(xiàn).該方法是將CO2和NH3通過飽和的NaCl溶液充分反應(yīng),其中的一步反應(yīng)是NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.該反應(yīng)不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件
B.該反應(yīng)中四種物質(zhì)都是鹽
C.反應(yīng)后可用過濾的方法分離出NaHCO3
D.反應(yīng)后的溶液中還能繼續(xù)溶解NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在生產(chǎn)生活中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.
(1)現(xiàn)在安裝的“直飲水”機(jī),是采用“活性炭+超濾層+紫外線”的凈水工藝.活性炭在此起吸附作用,凈化后的水屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”).
(2)在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,所得固體是(填寫化學(xué)式)Cu、Zn.
(3)化學(xué)為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑.“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學(xué)方程式是:Mg5(OH)2(CO34$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,則X的化學(xué)式是H2O;根據(jù)這些信息,還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.驗(yàn)室制取氣體時(shí)常見的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器①的名稱錐形瓶.
(2)用B裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,請(qǐng)寫出用B裝置制取該氣體的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)現(xiàn)用C裝置收集到一瓶無色無味的氣體,欲檢驗(yàn)其是否為CO2的方法是向該裝置中加入適量的澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入.
(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或F.現(xiàn)要制得干燥的氨氣,可將氣體通過I(填裝置序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.金剛石、石墨的物理性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)差異很大,原因是碳原子的排列方式不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.金剛石用于切割玻璃B.液氮用作冷凍劑
C.CO2用作氣體肥料D.稀有氣體用作電光源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列操作或裝置中只發(fā)生物理變化的是(  )
A.
 O2性質(zhì)驗(yàn)證
B.
電解水
C.
用玻璃刀裁劃玻璃
D.
 CO2性質(zhì)驗(yàn)證

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