2.驗室制取氣體時常見的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器①的名稱錐形瓶.
(2)用B裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃,請寫出用B裝置制取該氣體的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)現(xiàn)用C裝置收集到一瓶無色無味的氣體,欲檢驗其是否為CO2的方法是向該裝置中加入適量的澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入.
(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實驗室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或F.現(xiàn)要制得干燥的氨氣,可將氣體通過I(填裝置序號).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)裝置的特點來分析;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,能使澄清石灰水變渾濁;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)確定收集方法;氨氣能和濃硫酸反應(yīng),不能用濃硫酸干燥氨氣,氨氣不能和氫氧化鈉反應(yīng),可以用氫氧化鈉干燥氨氣.

解答 解:(1)儀器①是錐形瓶;故填:錐形瓶;
(2)B裝置適用于固體加熱制取氧氣,由于試管口沒有棉花團,所以是在二氧化錳的催化作用下加熱氯酸鉀制取氧氣,同時生成氯化鉀;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)現(xiàn)用C裝置收集到一瓶無色無味的氣體,欲檢驗其是否為CO2的方法是:向該裝置中加入適量的澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;若改用F裝置收集二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空氣大,則氣體應(yīng)從a通入;
故填:向該裝置中加入適量的澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;a;
(4)實驗室制取氨氣屬于固體加熱型,所以選擇裝置B;氨氣的密度比空氣小,所以可用向下排空氣法來收集,要制得干燥的氨氣,需要用氫氧化鈉固體干燥氨氣,不能用濃硫酸干燥,因為濃硫酸會和氨氣發(fā)生反應(yīng);故填:B;D或F;I.

點評 本題綜合考查了學生的基本實驗?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)資源和能源的說法正確的是( 。
A.空氣是一種寶貴的資源,其中含量最多的是氧氣
B.為了節(jié)約化石能源,要大力開發(fā)太陽能、核能、水能等新能源
C.回收廢舊金屬既節(jié)約金屬資源又減少對環(huán)境的污染
D.將煤隔絕空氣加強熱會得到煤焦油、煤油、煤氣等產(chǎn)品

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.汽車的大量增加造成道路擁堵的同時,其尾氣也加劇了環(huán)境污染.2010年12月23日,北京市實施小客車數(shù)量調(diào)控措施,以搖號方式無償分配小客車配置指標.已知汽車尾氣中含有CxHy(烴)、NOx、CO、CO2、SO2和C等物質(zhì).
(1)下列說法不正確的是AC.
A.SO2、NOx、CO、都是導致酸雨的氣體
B.大量排放CO2將導致溫室效應(yīng)加劇
C.為減少汽車尾氣污染,改善汽油的燃燒狀況,可大力推廣含鉛汽油
(2)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放量,科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法錯誤的是(  )
選項待區(qū)分的物質(zhì)所加試劑與操作方法
A食鹽和純堿食醋,觀察有無氣泡
B金和黃銅觀察外觀
C棉和羊毛織物取少量灼燒,聞氣味
D過氧化氫溶液和水二氧化錳,觀察有無氣泡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展.流程簡圖如下,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
資料:已知銨鹽均易溶于水,在受熱的條件下均能分解.
A.反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣,應(yīng)先通入二氧化碳
B.反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥
C.反應(yīng)II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率
D.取過濾所得固體直接低溫烘干后,加熱至質(zhì)量不再變化,固體質(zhì)量減少6.2 g,則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8 g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
水的電解
B.
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C.
加熱一定量的氯酸鉀制氧氣
D.
等質(zhì)量的鋁、鎂與足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示實驗操作正確的是( 。
A.
讀出液體體積
B.
稱量NaOH固體
C.
過濾泥漿水
D.
滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.向稀鹽酸中加入 Z 物質(zhì),其 pH 變化情況如圖所示,則 Z 物質(zhì)是( 。
A.H2OB.AgNO3 固體C.濃鹽酸D.KOH 固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.實驗操作的規(guī)范是實驗的基本要求.下列實驗操作正確的是( 。
A.
過濾
B.
測定溶液pH
C.
稀釋濃硫酸
D.
聞氣味

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