下列粒子不顯電性的是（    ）  

A.質(zhì)子        B.電子         C.原子核         D.分子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比混合，堆放在石棉網(wǎng)上，然后用燒紅的玻璃棒一端

接觸混合物，這時部分混合物迅速變紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，直至全部混

合物都呈紅熱的狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色的固態(tài)物質(zhì)。

  (1)、該黑色固態(tài)物質(zhì)在物質(zhì)分類上屬于　▲　（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

  (2)、鐵與硫的反應(yīng)是　▲　反應(yīng)（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”）。

(3)、可以證實反應(yīng)中鐵已從游離態(tài)變成化合態(tài)的方法是         ▲　           。 

(4) 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　▲　　　　　　　。

(5)從理論上計算，為使鐵粉和硫粉都能全部反應(yīng)，兩者最佳質(zhì)量比應(yīng)是        ▲       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（     ） 

A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)具體微粒的名稱：

（1）生活中最常見的金屬鐵是由                構(gòu)成的。

（2）用于消暑鎮(zhèn)熱的冰水混合物是由                     構(gòu)成的。

（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉是由                            構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

 


（1）實驗儀器的名稱：a               ；b                 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為：                             ，發(fā)生裝置應(yīng)該選用        ，該裝置有一處不足，請改正：                              。要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置     ，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是_________________________________（答出一點即可）。

（3）在收集氧氣的方法也可采用______________（填“向上”或“向下”）排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。            

（4）已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應(yīng)選用下列收集方法中的______________

(5) 包包同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時，宇宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，包包和宇宇同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：

包包同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想     錯誤；

宇宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。宇宇同學(xué)選擇的實驗方法是                                             。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢且需要的溫度較高，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集氣瓶中，火柴燃燒的作用是（     ）

A.補(bǔ)充氧氣 B.增加可燃物 C.升高鐵絲的著火點  D.升高細(xì)鐵絲的溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 實驗室用高錳酸鉀和過氧化氫溶液制取氧氣都不可能用到的裝置是（    ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


中藥材里的朱砂有鎮(zhèn)靜安神的作用，因其主要成分硫化汞（HgS）有劇毒，不宜大量服用，也不宜少量久服，下列說法錯誤的是（　　）

　

A．

硫化汞分子由一個汞原子和一個硫原子構(gòu)成

　

B．

Hg+S=HgS是化合反應(yīng)

　

C．

汞是非金屬元素

　

D．

常溫下汞呈液態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計算：

（1）N（NO2）3中N原子與氧原子的個數(shù)比　　．

（2）N（NO2）3的相相對分子質(zhì)量（寫出簡要計算過程，下同）

（3）N（NO2）3中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（4）15.2g中N元素的質(zhì)量．

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