【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱_________;甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣選擇發(fā)生裝置是___________(填字母);可以用E裝置收集氧氣的原因_____________________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣有三種方法,其中采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 _____(填序號(hào))。① 產(chǎn)物無(wú)污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法(儀器用品等任選):___。
(4)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:_________;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(5)丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全。丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確,你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是________(填序號(hào))。
① 依據(jù)教科書(shū)的觀點(diǎn) ② 依據(jù)老師的觀點(diǎn) ③ 依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。
① 制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是_________。
②加熱碳銨也能產(chǎn)生氨氣,實(shí)驗(yàn)室能不能用此法制氨氣?__________,原因是________________。碳銨不穩(wěn)定,受熱易分解,它的保存方法是_______________________。
【答案】分液漏斗 C 氧氣不易溶于水 2H2O2 2H2O + O2↑ ① ② 集氣瓶中裝滿水,瓶口塞一個(gè)雙孔塞,雙孔各插一根導(dǎo)氣管,進(jìn)氣管口剛露出膠塞即可,出水管口接近瓶底,出水管的另一端插入一只體積較大的量筒中,當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),集氣瓶中的水被排入量筒中,量筒中水的體積就是集氣瓶收集到的氧氣的體積,當(dāng)集氣瓶中的水被排凈時(shí),量筒內(nèi)水的體積也就是集氣瓶最多可以收集氧氣的體積 防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)氣管 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ ③ A B 不能 加熱碳銨生成了氨氣和二氧化碳兩種氣體,不容易得到純凈的氨氣 低溫、陰涼處保存
【解析】
(1)儀器a是分液漏斗。固液常溫反應(yīng)制取氣體選擇發(fā)生裝置C,能用排水法收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣。
(2)采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣不需要加熱,產(chǎn)物只有水,無(wú)污染。
(3)集氣瓶中裝滿水,瓶口塞一個(gè)雙孔塞,雙孔各插一根導(dǎo)氣管,進(jìn)氣管口剛露出膠塞即可,出水管口接近瓶底,出水管的另一端插入一只體積較大的量筒,當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),集氣瓶中的水被排入量筒中,量筒中水的體積就是集氣瓶收集到的氧氣的體積,當(dāng)集氣瓶中的水被排凈時(shí),量筒內(nèi)水的體積也就是集氣瓶最多可以收集氧氣的體積。
(4)以高錳酸鉀為原料制取氧氣在試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)氣管,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑。
(5)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),判斷一種觀點(diǎn)是否正確,要根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),故選③。
(6)加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A,氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法收集,故選B。實(shí)驗(yàn)室不能用加熱碳銨的方法制取氨氣,因?yàn)榧訜崽间@生成了氨氣和二氧化碳兩種氣體,不容易得到純凈的氨氣,碳銨受熱易分解,所以要在低溫、陰涼處保存。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將裝置傾斜,使管①、②中藥品接觸,觀察到氣球鼓起,一段時(shí)間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是( )
A. 生石灰和水 B. 鋅粒和稀鹽酸(混合會(huì)產(chǎn)生氫氣)
C. 二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液 D. 大理石和稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】肉毒堿(化學(xué)式為 C7H15NO3)是一種具有多種生理功能的物質(zhì),被公認(rèn)為人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減肥營(yíng)養(yǎng)素,從化學(xué)式你可了解的信息是(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn))_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是 ____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇收集裝置應(yīng)依據(jù)氧氣________的性質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先_______再_________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ______________________ ,應(yīng)選用的裝置是____________(填序號(hào)),收集一瓶二氧化碳時(shí),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到_____________________,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。
(4)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________,此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_______ 。
(5)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是___________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言等。
(1)用文字描述下列化學(xué)符號(hào)的意義:
①2H2O2 ② ③5Si ④3Ca2+
(2)用下列字母序號(hào)填空:
a.Mg b.N2 c.O2 d.CO
① 用于急救病人
② 可充入食品包裝
③ 可制作照明彈
④ 是管道煤氣的主要成分
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①紅磷在空氣中燃燒
②銅綠受熱分解
③鐵和硫酸銅溶液
④硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是小明同學(xué)書(shū)寫(xiě)的部分化學(xué)用語(yǔ),其中正確的是( )
①氖氣---He ②五氧化二磷---O5P2 ③氯化鐵---FeCl3 ④鈉元素顯+1價(jià)---Na+1
⑤兩個(gè)鋁離子---2Al3+
A. ①②④ B. ③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖已知A、E、F是單質(zhì),其余為化合物,A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成。其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易生成B和C。它們相互之間存在如下關(guān)系(部分反應(yīng)及條件已省略)!啊北硎疚镔|(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
請(qǐng)回答:(1)M物質(zhì)的化學(xué)式為_________;
(2)寫(xiě)出由D→B+C的反應(yīng)的化學(xué)方程式______________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)類(lèi)型;
(3)自然界中,通過(guò)_________(填變化名稱)可將C轉(zhuǎn)化為A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近,我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑,將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇CH3OH。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該反應(yīng)不是分解反應(yīng)
B. 該反應(yīng)前后同種元素的化合價(jià)相同
C. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D. 反應(yīng)前后原子種類(lèi)發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),國(guó)內(nèi)逐漸興起“阿育吠陀”養(yǎng)生潮流,然而有專家研究發(fā)現(xiàn),20%的“阿育吠陀”藥物中含有超標(biāo)的鉛、汞、砷等有毒元素,過(guò)量服用可能造成中毒.相關(guān)鉛元素信息如圖所示.下列說(shuō)法中,正確的是( )
A. 鉛原子核內(nèi)有82個(gè)質(zhì)子 B. 鉛筆芯內(nèi)含有鉛,兒童使用時(shí)易中毒
C. 相對(duì)原子質(zhì)量為207.2 g D. 鉛屬于非金屬元素
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