15．探究分子運動的實驗：
如圖所示，A燒杯中的現(xiàn)象是溶液變紅，
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因分子在不斷運動（用分子觀點解釋）

分析 根據(jù)分子運動的性質(zhì)和酚酞遇堿溶液能變紅的性質(zhì)分析．濃氨水能揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水形成氨水呈堿性，酚酞遇氨水變紅進行解答．

解答 解：由分子的特征可知：分子是運動的，C燒杯中的濃氨水能揮發(fā)出氨氣分子，氨氣分子運動到A燒杯中溶于水形成氨水，氨水呈堿性，酚酞遇氨水變紅．
故答案為：溶液變紅；分子在不斷運動．

點評 通過對照實驗得出結論，是化學學習中常用的一種方法，要注意控制好變量，從而得到正確的實驗結論．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．表格是某品牌500mL裝礦泉水標簽的一部分，回答下列問題：
        天然礦物質(zhì)含量：mg/L
偏硅酸（H2SiO3）25.0～70.0
鈉1.0～25.0
鎂0.1～15.0
鉀0.5～10.0
鈣2.0～35.0
溶解性總固體50.0～250.0
（1）表中的鈉、鎂、鉀、鈣都是指元素．（選填“分子”、“原子”或“元素”）
（2）偏硅酸中硅元素的化合價為+4價．
（3）喝一瓶該礦泉水，最多攝入的偏硅酸的質(zhì)量為35mg．
（4）居民自行取用的泉水往往硬度較大．生活中通常使用煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化工廠一液氯罐發(fā)生泄漏，造成多人中毒．小鑫同學聽到這一消息后立即上網(wǎng)，查找氯氣（Cl2）的資料，得知：在通常狀況下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇毒，能溶于水，且能與水、堿等物質(zhì)反應．請根據(jù)以上信息回答：
（1）試歸納出氯氣的物理性質(zhì)黃綠色氣體、密度比空氣大、能溶于水；
（2）寫出氯氣的化學性質(zhì)有劇毒，能與水、堿等物質(zhì)反應；
（3）氯氣在加熱條件下可以與氫氧化鉀（KOH）溶液反應生成氯酸鉀、氯化鉀和水，請試寫出該反應的化學式表達式Cl2+2KOH+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KClO3+KCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在15g鐵、CuO、Fe3O4的固體混合物中加入稀硫酸300g，反應完全后無固體剩余標準狀況下放出1.68LH2；為了中和過量的硫酸，且使金屬陽離子恰好完全轉(zhuǎn)化成沉淀，共耗去了24%的NaOH溶液100g．則原硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為9.8%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．下圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接來制取一瓶二氧化碳，檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是把燃燒的木條放在b導管口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，可驗證二氧化碳的性質(zhì)（用化學方程式表示）是CO2+H2O=H2CO3．
（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．失去標簽的三瓶無色液體，分別是稀硫酸、蒸餾水、氫氧化鈉溶液，一次性就能把它們區(qū)別開的試劑是（　　）
A．酚酞B．硝酸鈣C．氯化鋇溶液D．石蕊試液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列除去雜質(zhì)（括號內(nèi)）選用的試劑（箭頭右側(cè)）錯誤的是（　�。�
A．CO2氣體（H2O）→氫氧化鈉固體B．C粉（CuO）→稀鹽酸
C．CaCl2溶液（HC1）→碳酸鈣粉末D．CO氣體（CO2）→氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．我們身邊的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．過氧化氫溶液B．冰水共存物
C．用高錳酸鉀制取氧氣后剩余的固體D．潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某�；瘜W情趣小組測得一石灰石樣品中碳酸鈣的含量，該小組取樣品10g，向其中加入稀鹽酸，直至不再產(chǎn)生氣泡為止．（石灰石中其他成分不與稀鹽酸反應），共產(chǎn)生2.2g氣體，求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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