【題目】“蠟燭一吹就滅”是生活中的一種常見現(xiàn)象,化學興趣小組同學根據(jù)滅火原理,針對蠟燭熄滅原因展開了探究。
(探究一)小明依據(jù)呼出氣體成分認為:吹的氣流中有較多的_____氣體,使蠟燭缺氧熄滅。小聰設(shè)計了以下實驗方案;用扇子扇滅,否定了小明的想法,從而認為蠟她熄滅是因為吹的氣流帶走了_____,使溫度降到了著火點以下。
(探究二)小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進一步思考認為,也可能因為吹的氣流移走了可燃物——石蠟蒸氣,使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關(guān)資料并進行了以下兩個實驗:
查閱資料:蠟燭的著火點大約是190℃,酒精燈火焰的溫度在400℃~1000℃;蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。
實驗1:如圖甲,把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推,右端蠟燭火焰立即熄滅。
實驗2:如圖乙,先將帶柄金屬活塞放到左端位置,點燃酒精燈,當溫度計的示數(shù)達到280℃以上時,點燃右向的蠟燭,把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出,右端蠟燭火焰立即熄滅。
(實驗錯論)蠟燭吹就滅的原因是_____
(實驗分析、討論)
(1)實驗2中用兩盞酒精燈的作用是_____
(2)小紅為驗證自己的想法,做了實驗l和實驗2兩個實驗,主要是應用了科學探究方法中的_____法。
【答案】CO2 熱量 帶走熱量并移走可燃物 保證溫度不低于蠟燭著火點 控制變量
【解析】
探究一:
小明依據(jù)呼出氣體成(含有大量二氧化碳)分認為:吹的氣流中有較多的二氧化碳氣體,使蠟燭缺氧熄滅。小聰設(shè)計了以下實驗方案;用扇子扇滅,否定了小明的想法,從而認為蠟她熄滅是因為吹的氣流帶走了熱量,使溫度降到了著火點以下,使其熄滅。
探究二:
實驗1:如圖甲,把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推,右端蠟燭火焰立即熄滅。吹滅的原因是:吹的氣流帶走了熱量,使溫度降到了著火點以下,使其熄滅;
實驗2:如圖乙,先將帶柄金屬活塞放到左端位置,點燃酒精燈,當溫度計的示數(shù)達到280℃以上時,點燃右向的蠟燭,把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出,推出的氣體溫度高,但右端蠟燭火焰立即熄滅。吹滅的原因是:移走可燃物,使其熄滅;
蠟燭吹就滅的原因是:1、吹的氣流帶走了熱量,使溫度降到了著火點以下,使其熄滅;2、吹滅的原因是:移走可燃物,使其熄滅;
實驗分析、討論:
(1)實驗2中用兩盞酒精燈的作用是:為裝置內(nèi)的氣體加熱,保證裝置內(nèi)氣體溫度不低于蠟燭著火點;
(2)小紅為驗證自己的想法,做了實驗l和實驗2兩個實驗,主要是應用了科學探究方法中的控制變量法。實驗l和實驗2中的變量為:吹出氣體的溫度高低不同。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題:
(1)實驗一為蒸發(fā)食鹽水的實驗。加熱時若不攪拌,造成的后果是_____:當觀察到_____時,停止加熱。
(2)在實驗二中,紅磷必須足量的原因是_____。
(3)由實驗三可知A為電源的_____極,通過該實驗可得出結(jié)論:水是由_____組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學學習小組的同學利用下列儀器裝置探究制取氣體的原理、方法等,請幫助他們完成相關(guān)內(nèi)容。
(1)寫出圖中標有編號的儀器名稱:①_________________。
(2)實驗室可選用A、D裝置來制取并收集氧氣,若A裝置中的藥品呈暗紫色,則裝置需要改進的不足之處是____________________,反應的化學方程式為____________________。用D裝置收集滿氧氣后在水下蓋好玻璃片并將集氣瓶取出______________________________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)若要制取一瓶二氧化碳完成如圖的實驗,在B裝置中裝有石灰石,那么長頸漏斗中應加入的藥品是___________________。如圖實驗的現(xiàn)象是_________________。通過該實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有_________________。
(4) F裝置也能用于實驗室制取二氧化碳,請說出該裝置的一個優(yōu)點________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A ;B 。
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式 。
(3)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲同學設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通一氧化碳排除裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗。之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗。
(1)B中反應的化學方程式是__________,該反應的還原劑是_________。
(2)實驗過程中,C中的現(xiàn)象是_______________,反應的化學方程式是____________。D處點燃的目的是______________。
(3)對該實驗的分析正確的是___________(選填編號).
a 實驗結(jié)束時應先熄滅B處酒精燈;
b C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等;
c 反應結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化。
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【題目】水是人類生活不可或缺的物質(zhì),也是化學中常用的溶劑和原料。
(1)下列“水”屬于純凈物的是_______(填序號).
A 蒸餾水 B 河水 C 自來水
(2)天然水多為硬水,生活中可以通過_______使其轉(zhuǎn)化為軟水。
(3)下圖是電解水的實驗裝置示意圖,發(fā)生反應的化學方程式是_______
(4)水也是化學實驗中的常用一種試劑,如圖是某探究小組利用煮沸的蒸餾水和鐵釘進行實驗。一周后,鐵釘 a、b、c三處中,生銹最嚴重的是_____處,說明鐵生銹的條件是______
(5)堅持節(jié)約用水應從生活的點滴做起。請列舉一種日常生活中節(jié)約用水的做法______
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【題目】.以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入
B.實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
C.實驗室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入
D.實驗室收集的氯氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放
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【題目】為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,小樂進行了如下實驗:取12g石灰石放于燒杯中,向燒杯中滴加150g稀鹽酸,產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。整個過程不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解,石灰石中的雜質(zhì)也不與稀鹽酸反應。求:
(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為_____g
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____(寫出計算過程,最后結(jié)果精確至0.1%)。
(3)請畫出燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量(縱坐標)隨加入鹽酸質(zhì)量(橫坐標)的關(guān)系圖_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水在化學實驗中的作用不可忽視。如圖所示的四個實驗中分別用到水。
請回答:
(1)實驗A中水的作用是_____;
(2)實驗B中集氣瓶中水的主要作用是_____;
(3)實驗C中熱水的作用是提供熱量和_____;
(4)實驗D中水的作用是_____和_____。
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