【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖（A、B、C析出晶體時(shí)均不含結(jié)晶水），根據(jù)曲線圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A.t2℃時(shí)，溶解度最大的物質(zhì)是A

B.若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢赃x擇的方法是降低溫度

C.t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是（忽略水的揮發(fā)）B＞A=C

D.t1℃時(shí)，將A、B、C三種固體物質(zhì)分別溶于水所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C＞A=B

【答案】C

【解析】

由溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；t2℃時(shí)，溶解度最大的物質(zhì)是A和C；若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以選擇的方法是降低溫度錯(cuò)誤，應(yīng)該是升高溫度，因?yàn)?/span>C的溶解度隨溫度的升高而減少；t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是（忽略水的揮發(fā)）B>A=C，因?yàn)?/span>B的溶解度在t2℃時(shí)最小，水最多；t1℃時(shí)，將A、B、C三種固體物質(zhì)分別溶于水所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C>A=B錯(cuò)誤。

A、t2℃時(shí)，溶解度最大的物質(zhì)是A和C，故A不正確；

B、若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?/span>C的溶解度隨溫度的升高而減少，可以選擇的方法是升高溫度，故B不正確；

C、 t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))B>A=C正確,B的溶解度在t2℃時(shí)最小，水最多；故C正確；

D、 t1℃時(shí)，將A、 B、 C三種固體物質(zhì)分別溶于水所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C>A=B錯(cuò)誤，因?yàn)闆](méi)有指明是飽和溶液，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中磷原子的核電荷數(shù)x=______。

（2）圖中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______。

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去______個(gè)電子形成鋁離子。

（4）你發(fā)現(xiàn)同一周期元素原子核外電子排布有什么規(guī)律______。

（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①_____②_____

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，試管口還缺少_____，其作用是_____。寫出可以用你所選裝置另一鐘制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：_____。

（3）已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號(hào)）；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（選“a”或“b”）端進(jìn)入。

（4）重慶鳳中化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間用高錳酸鉀自制氧氣。同學(xué)們從家里拿來(lái)了洗臉盆、礦泉水瓶、酒精爐等，還準(zhǔn)備從學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。還需借用的儀器有_____（填序號(hào)）。

①酒精燈 ②試管 ③水槽 ④帶導(dǎo)管的橡皮塞 ⑤鐵架臺(tái) ⑥集氣瓶 ⑦量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）p點(diǎn)表示的含義是___________________________。

（2）將t3℃時(shí)A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的方法�?/span>__________________________（一種即可）。

（3）將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液由t1℃升溫到t2℃時(shí)，有晶體析出的是____________。

（4）t1℃時(shí)，將15g A物質(zhì)加入到50g水中，不斷攪拌，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是_____g。

（5）將t2℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/S

實(shí)驗(yàn)1

5

------

-----

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1的目的________________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是__________________。

（3）寫出實(shí)驗(yàn)3的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_________________________。

（4）由實(shí)驗(yàn)1和4可知，KCl _____（填“有”或“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因：_______________。

（5）需比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的效果，除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)_______________。收集裝置可以改用如B所示，需要添加一種玻璃儀器____________，氣體從______________（填c或d），若集氣瓶中水未裝滿，____________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分法，但根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)問(wèn)存在有一定的關(guān)系.

（1）根據(jù)下圖以及所學(xué)知識(shí)分別判斷，純凈物和混合物屬于下圖中的_____________關(guān)系，純凈物和單質(zhì)屬于下圖中的_______________關(guān)系。

（2）有以下物質(zhì)：a 冰水混合物 b 粗鹽 c 錳酸鉀（） d 液氧 e 二氧化碳 f 空氣 g 二氧化硫（） h 大理石 i 鐵 j 碳酸氫鈉（）請(qǐng)按要求填空：

①屬于混合物的是____________（填序號(hào)）

②屬于金屬單質(zhì)的是______________（填化學(xué)式）

③含3種元素的化合物是_____________（填序號(hào)）

④含游離態(tài)氧元素的純凈物是_________________（填化學(xué)式）

⑤含氫元素的物質(zhì)是____________（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a___________, b___________。

（2）用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是___________（填序號(hào)），二氧化錳起___________作用，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________，可選用的收集裝置為_____________，是因?yàn)檠鯕?/span>___________。

（3）用A和F組合加入高錳酸鉀制取和收集氧氣時(shí)，需在試管口放一團(tuán)___________，是為了防止________________。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先___________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，原因是_________________。

（4）在做氧氣性質(zhì)時(shí)（圖G），該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊加熱到發(fā)紅的木炭伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是________________文字表達(dá)式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用 H、C、O、Cu 四種元素中的一種或幾種元素，按要求填寫下列表格中空格的內(nèi)容：

（1）請(qǐng)寫出由上述四種元素中的一種或幾種粒子，構(gòu)成符合下列要求的粒子的化學(xué)符號(hào)

①兩個(gè)氧原子

②兩個(gè)氧氣分子

③兩個(gè)氧離子

　　　　

　　　

　　　

①一種黑色的氧化物

②酒精

③能使澄清石灰水變渾濁的氣體

　　　　

　　　　

　　　

（2）用上述元素中的一種或幾種元素組成物質(zhì)，寫出符合下列要求的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式

①（氫氣燃燒發(fā)生的）化合反應(yīng)

②（水通電發(fā)生的）分解反應(yīng)

　　　　

　　　　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________。

（2）步驟①中發(fā)生的是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____________________________。

（4）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè)。

（5）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是______（填字母）。

A．易溶于水 B．熔點(diǎn)高 C．受熱易分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案