在①汞、②木炭、③氫氣、④碳酸鈣、⑤鎂、⑥活性炭、⑦鋅七種物質(zhì)中，選適當(dāng)物質(zhì)填空：（填序號(hào)）
（1）血壓計(jì)中的金屬是
 
．
（2）能吸附有色物質(zhì)色素的是：
 
；
（3）燃燒大量放熱，可作高能燃料是：
 
；
（4）放入稀鹽酸中產(chǎn)生氫氣速度很快的金屬是：
 
．
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：（1）血壓計(jì)中的金屬是汞．
（2）木炭能夠吸附色素和異味．
（3）氫氣燃燒能夠放出大量的熱．
（4）鎂比鋅活潑，與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氫氣速度更快．
解答：解：（1）血壓計(jì)中的金屬是汞；
故填：①；
（2）能吸附有色物質(zhì)色素的是木炭；
故填：②．
（3）燃燒大量放熱，可作高能燃料是氫氣；
故填：③．
（4）放入稀鹽酸中產(chǎn)生氫氣速度很快的金屬是鎂．
故填：⑤．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)簡(jiǎn)易的凈水器的示意圖，從上端緩緩注入混有品紅的水（品紅是一種紅顏色的可溶性物質(zhì)），不斷流出來(lái)的水為無(wú)色．對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、木炭很軟，可以使品紅褪色
B、木炭具有吸附能力，能把品紅的小微粒吸附在其表面上
C、木炭可以燃燒，這是使品紅褪色的原因
D、這個(gè)變化是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式、化學(xué)方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等）舉例證實(shí)其錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤說(shuō)法   證明其錯(cuò)誤的例子
含氧化合物一定是氧化物
氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)
單質(zhì)的化學(xué)式都是用其元素符號(hào)表示
最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是新疆兵團(tuán)某乳品廠生產(chǎn)的奶粉包裝袋上的部分文字說(shuō)明，根據(jù)說(shuō)明判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、此奶粉是純凈物
B、奶粉中的鈣，鐵，磷，鋅指的是單質(zhì)
C、奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量為500g×25%
D、此奶粉絕不含任何化學(xué)成分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（用字母序號(hào)填空）
（1）屬于同種元素的是
 
；
（2）表示陽(yáng)離子的是
 
；
（3）A微粒的化學(xué)性質(zhì)與
 
微粒的化學(xué)性質(zhì)相似；
（4）在化學(xué)反應(yīng)中易得電子的微粒是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，用
 
檢驗(yàn)與電源正極相連的A管中收集到的氣體，此氣體為
 
；經(jīng)檢驗(yàn)B管收集到的氣體是
 
．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．
（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖②所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的共同作用是
 
，此外活性炭還具有
 
性，能除去河水中的色素和異味．
（3）下列對(duì)硬水、軟水的認(rèn)識(shí)正確的是
 

A．含有雜質(zhì)的水叫做硬水
B．不含可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水
C．用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂，又洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了衣服會(huì)變硬
D．用鍋爐燒的水若硬度太高，易結(jié)成水垢而浪費(fèi)燃料，還可能引起鍋爐爆炸
（4）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
（5）南水北調(diào)中線工程即將通水，但只是一定程度上緩解了受水地區(qū)的水資源危機(jī)，請(qǐng)你給我縣有關(guān)部門(mén)提出防止水污染，保護(hù)水資源的一條建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選擇
 
（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱   b．固定試管   c．將導(dǎo)管從水槽中取出   d．裝藥品和放棉花   e．加熱，收集氧氣．上述過(guò)程中缺少的一步操作是
 
，將該操作編號(hào)為f，則正確的操作順序是
 
．
（4）如圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體，請(qǐng)猜想氣體的成分并用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)確定該瓶中盛放的是哪種氣體：
 
（寫(xiě)出一種方法即可）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類每年向地殼和海洋索取大量的金屬礦物資源，但礦物儲(chǔ)量是有限的，卻不可再生．下表是一些金屬礦物可開(kāi)采的年限調(diào)查表：
金屬礦物AlFeCuZnPbAuAg
可供開(kāi)采年限257年195年42年27年26年17年16年
看到此表，你有何感想？你認(rèn)為保護(hù)金屬資源應(yīng)該采取那些措施？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
提出問(wèn)題：當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和CO2；乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和O2．
（1）你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 
；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的并填入下表中：
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加足量的水，在試管中放人
 
．
 
有氧氣生成
2通入
 
石灰水變渾濁
 
（3）運(yùn)魚(yú)苗時(shí)，在水中加入少量過(guò)氧化鈣的目的是
 
．
（4）在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對(duì)分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案