【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。請(qǐng)從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用于高錳酸鉀制取并收集氧氣。

（1）儀器e的名稱(chēng)是________________；

（2）若用排空氣法收集氧氣，制取并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號(hào)）_________，裝入藥品前試管口部應(yīng)塞一團(tuán)棉花的原因是______________________________________________________；

（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________________________________________；

（4）反應(yīng)結(jié)束，撤裝置時(shí)應(yīng)該先_________，后_______；原因是________________________________。

【答案】燒杯abdf防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣將導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈防止水倒吸，炸裂試管

【解析】

（1）e為燒杯；故答案為：e.⑵根據(jù)實(shí)驗(yàn)的制取和收集，可判斷出所需要的裝置，則選abdf，裝入藥品前在試管口塞一團(tuán)棉花可以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，故答案為：abdf，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.⑶反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.⑷反應(yīng)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，否則會(huì)由于壓強(qiáng)變化導(dǎo)致水倒吸，炸裂試管，故答案為：將導(dǎo)管移出水面，熄滅酒精燈，防止水倒吸炸裂試管.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型。

（1）紅磷在空氣中燃燒____________________________（________________）

（2）硫在氧氣中燃燒____________________________（________________）

（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒________________________ （________________）

（4）實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣_______________________（________________）

（5）過(guò)氧化氫制取氧氣____________________________（________________）

（6）木炭在空氣中燃燒_____________________（________________）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題。

1803年，英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為一切物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，這些原子是微小的不可分割的實(shí)心球．1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用一束平行高速運(yùn)動(dòng)的α粒子（α粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子）轟擊金箔時(shí)（金原子的核電荷數(shù)為79，相對(duì)原子質(zhì)量為197），發(fā)現(xiàn)大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向，但是也有一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路徑，甚至有極少數(shù)的α粒子好像碰到了堅(jiān)硬不可穿透的質(zhì)點(diǎn)而被彈了回來(lái)（如圖）。

（1）有一小部分粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路徑．原因是________。

（2）大多數(shù)α粒子不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向．原因是________。

（3）極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)．原因是________。

（4）按現(xiàn)在對(duì)原子、分子的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為道爾頓提出的近代原子學(xué)說(shuō)中不確切的地方，用下劃線劃出，并在下方加以改正________。

（5）金原子的核外電子數(shù)為________，中子數(shù)為　________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為等份，并作好標(biāo)記．

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是________；

步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；

步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的________．

該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>________溶于水和其具有________的化學(xué)性質(zhì)．

若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒塬@得成功？為什么？________成功，原因________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合下圖示回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng)：①___________，②___________。

（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______（填代號(hào)），用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____________；用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請(qǐng)你幫他分析可能的原因：________________。

（3）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室想制取CO2氣體，她應(yīng)選用的藥品是____，可用_____（填代號(hào)）裝置收集CO2。

（4）裝置B和裝置C都可以用于制取同種氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑．圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置．

（1）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的________儀器相同（填儀器名稱(chēng)）．

（2）通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是________

（3）用乙裝置完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)，消耗了1.46g10%的鹽酸．請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快．對(duì)于此現(xiàn)象，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

（提出問(wèn)題）淀粉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑？

（作出猜想）淀粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

向試管中加入過(guò)氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中

小木條不復(fù)燃

②

向盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入淀粉，再將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃

③

待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管中的剩余物質(zhì)過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量

得固體物質(zhì)

④

將③中所得固體放入試管中，重新加入過(guò)氧化氫溶液，然后將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)③、④證明、淀粉的________和________在反應(yīng)前后均未發(fā)生變化，可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

寫(xiě)出淀粉催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式________．

（實(shí)驗(yàn)拓展）

該小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置對(duì)比淀粉與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均以生成氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

過(guò)氧化氫溶液的體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

淀粉

二氧化錳

上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指________；最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則________（填“”、“”或“”）．

小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡，且變黑的銅絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，于是得出結(jié)論：氧化銅可以加快過(guò)氧化氫分解．有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠，原因是過(guò)氧化氫分解速率加快還可能與________有關(guān)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）某校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究（B是常用的建筑材料，Ｈ是單質(zhì)，圖中部分產(chǎn)物被略去）：

（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：

A的主要成分 ，B的主要成分 ，X ，Y 。

（2）寫(xiě)出圖中下列步驟的化學(xué)方程式：

② ，⑥ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

氮元素 ；氧分子 ；鈉離子 ；二氧化硫中氧元素的化合價(jià) ．

（2）聞名全國(guó)的“汾酒”是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)式為C2H5OH，C2H5OH除表示乙醇外，還表示的意義有：① ；②C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 。

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