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4．下列有關金屬材料的說法正確的是（　�。�
A．金屬材料中一定不含有非金屬元素
B．多數合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好
C．雙動力公交車所有部件都是由金屬材料制造的
D．地球上的金屬資源是取之不盡、用之不竭的

分析 A．根據金屬材料的組成來分析；
B．根據金屬材料的優(yōu)點來分析；
C．根據公交車的結構來分析；
D．根據地球上金屬資源的儲量來分析．

解答 解：A．金屬材料包括純金屬和合金，有些合金中含有非金屬元素，如生鐵和鋼中就含有碳元素，故錯誤；
B．多數合金都具有較好的抗腐蝕性能，故正確；
C．公交車的輪胎是由合成橡膠制成的，不屬于金屬材料，故錯誤；
D．地球上的金屬資源儲量是有限的，要合理開發(fā)、尋求金屬的替代品，故錯誤．
故選B．

點評 本題考查了金屬材料、合金的性能以及金屬資源的保護，難度較�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．6.5g的銅和鋅的混合物與足量的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量為（　�。�
A．等于0.2gB．大于0.2gC．小于0.2gD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．整理歸納是有效的學習方法．下面是某學習小組的同學對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關知識的歸納復習，請回答下列問題：
（1）從物理性質上看，每種金屬都有自己的特性，你認為Hg與其它四種金屬的不同之處是室溫時汞是液體．
（2）從化學性質上看，與鹽酸反應最劇烈的是鎂，反應的化學方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
（3）在這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其它四種金屬反應，該金屬是銀，寫出其中一個反應的化學方程式：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（4）性質決定用途，用途反映性質是重要的化學學科思想，用鎂粉制作煙花，在夜空中發(fā)出耀眼白光，這是利用鎂的可燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．甲同學對有關鹽的知識進行了以下的整理．
硫酸鉀硫酸鈣硫酸鈉硫酸鎂硫酸鋁硫酸鋅硫酸亞鐵
K2SO4CaSO4Na2SO4MgSO4Al2（SO4）3ZnSO4FeSO4
（1）上述鹽的排列是依據金屬活動性順序歸納整理的．
（2）上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學性質，如都能與BaCl2溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，試寫出其中任意一種鹽與BaCl2溶液反應的化學方程式為K2SO4+BaCl2=2KCl+BaSO4↓．
（3）甲同學通過查閱資料，發(fā)現許多反應都有鹽類物質生成．他將這些知識間相互關系整理成右圖，請將右圖補充完整a酸，b堿（填物質的類別）．
（4）乙同學提出可用右圖指導進行物質的制備．請寫出2個生成硫酸鎂的化學反應方程式：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑；MgO+H2SO4═MgSO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．將16克CO和CO2的混合氣體通過灼熱的氧化鐵后，得到的氣體全部變?yōu)镃O2，且氣體的質量增加到24克，則混合氣體中CO2的質量為多少克？（提示：用差量法解）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．打火機給人們的生活帶來了方便，如圖為普通打火機的示意圖，請回答下列問題；
（1）打火機的制作材料中屬于金屬材料的是③④．（填物質的編號）．
（2）打火機打著火時，擋風不銹鋼罩并沒有燃燒起來，據此說明燃燒需要的條件之一是溫度達到著火點；而將打火機的開關松開即可熄滅火焰，這種滅火方法的原理是隔離可燃物．
（3）打火機中原料是丁烷（化學式為），丁烷完全燃燒產生二氧化碳和水，寫出該反應的化學方程式：2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．
（4）用分子、原子的觀點解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因：分子之間存在空隙且間隔大小能夠改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是商代青銅制作的司母戊鼎，它標志著我國在3000年前青銅器制造已達到一個較高的水平．回答下列問題：
（1）青銅強度高，可塑性好、耐磨、耐腐蝕，它是由銅、錫熔合而成，這類金屬材料我們稱之為合金．
（2）西漢時期冶銅技術有了革新，即“曾青得鐵則化為銅“，此為現代濕法冶金的先驅，從現代化學觀點，“曾青”最恰當的涵義為A．
A．硫酸銅 B．可溶性的含銅化合物 C．青色的含銅化合物
（3）用一個化學方程式表示“濕法煉銅”原理：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應的基本類型屬于置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現棉花燃燒了起來．

（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣的密度大的性質．
（2）棉花為什么會燃燒呢？同學們認為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足的條件氧氣和溫度達到棉花的著火點；．
提出問題：上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
查閱資料：
（1）在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應．
（2）無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
實驗設計：
經過討論，同學們設計用圖2所示裝置進行實驗探究．
實驗步驟：
①檢查整套裝置的氣密性；②把相關的試劑放入對應的儀器內；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內；，并固定活塞位置；A中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現象．
實驗分析：
為什么要有B、C兩裝置排除水的干擾
交流與表達：
小明通過觀察，認為是Na2O2與CO2的反應使棉花滿足了燃燒的條件．他觀察到的現象應是干燥管中沒有出現藍色．D處燒杯內的澄清石灰水變渾濁，P處帶火星的木條復燃
棉花的主要成分為纖維素，可用（C6H10O5）來表示，試寫出纖維素完全燃燒的化學方程式C6H10O5+6O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+5H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．又到化學實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是一瓶固體和一瓶液體．他分別取了兩種試劑各少量，在試管中混合，立即產生一種無色氣體．此氣體可能是什么物質？固體、液體分別是什么物質？試寫出三種可能的情況，完成如表，要求氣體不同：
氣體成分固體液體
（1）氫氣鋅粒稀硫酸
（2）二氧化碳大理石稀鹽酸
（3）氧氣二氧化錳過氧化氫溶液

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