20．（1）小明發(fā)現(xiàn)，天然氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色固體．小明應(yīng)用化學(xué)知識分析其原因是氧氣（空氣）不充足，此時需要調(diào)節(jié)灶具的進風(fēng)口的閥門調(diào)大填（調(diào)“大”或“小”）．天然氣燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）小明想自制孔明燈，為了使其能飛得更高、更安全，選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒．一些地方已禁止燃放孔明燈，因為一旦其飄落到加油站、油庫等地，便可能接觸到可燃物而引發(fā)火災(zāi)．

分析 根據(jù)已有的燃燒的條件以及甲烷燃燒生成二氧化碳和水進行分析解答即可．

解答 解：（1）天然氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色固體，說明燃燒不充分，氧氣不充足，故應(yīng)該將灶具的進風(fēng)口的閥門調(diào)大，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故填：氧氣（空氣）不充足，調(diào)大，CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；  
（2）作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒的，孔明燈一旦其飄落到加油站、油庫等地，便可能接觸到可燃物而引起火災(zāi)，故填：不易燃燒，可燃物．

點評 本題考查的燃燒的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的燃燒的條件和化學(xué)方程式的書寫方法進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）某同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a集氣瓶，實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為AE（填字母，下同），高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式表2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，制氧氣的化學(xué)方程式表2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是B，可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水，反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收并利用應(yīng)進行的主要過濾，所需玻璃儀器為漏斗、玻璃棒、燒杯．
（2）根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，選用D裝置收集氨氣．（填寫字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
B．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C．甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
D．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$二氧化碳+水+氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點．
（1）常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等．
天然氣（主要成分是CH4）是日常生活中的燃氣，其原因是（用化學(xué)方程式表示）CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）燃煤會影響環(huán)境．下列環(huán)境問題與燃煤沒有直接關(guān)系的是C（填字母序號，下同）．
A．酸雨       B．溫室效應(yīng)      C．臭氧層破壞      D．可吸入顆粒物增加
（3）CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重．如圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”．
①下列物質(zhì)中，屬于有機物的是B．
A．CaCO3          B．C2H5OH          C．CO
②CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{催化劑}$ C2H4+4H2O．
③將CO2通入純堿溶液中，只生成小蘇打，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Na2CO3+H2O=2NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進行以下三個實驗．
（1）關(guān)閉K1、K2，通過分液漏斗向廣口瓶中注水，若裝置氣密性良好，則會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水不能連續(xù)流入廣口瓶中．
（2）若廣口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2和稀硫酸的混合溶液．關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，注入混合溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞．觀察到黑色的MnO2粉末消失，并產(chǎn)生大量無色氣體．已知該反應(yīng)生成MnSO4、水和一種助燃性氣體單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O2+H2SO4+MnO2═MnSO4+O2↑+2H2O，檢驗生成氣體的方法是將帶火星的木條放在K2右側(cè)的導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣．
（3）若廣口瓶中收集滿CO2氣體，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有水的燒杯中．打開分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞，一段時間后，打開K2，觀察到燒杯中的水倒吸，原因是CO2氣體被NaOH溶液吸收，瓶內(nèi)氣壓減�。�
（4）若分液漏斗中盛有水，廣口瓶中盛有某種固體．關(guān)閉K1，打開分液漏斗的活塞將水注入廣口瓶中，一段時間后，打開K2，觀察到燒杯中導(dǎo)管內(nèi)的水面上升，則固體可能是NH4NO3（或硝酸銨）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．市場有一種家庭自制消毒液的小電器，自制的消毒液在洗滌廚房用品時特別有用．
自制的消毒液的操作是：使用時先配制一小勺較濃食鹽水，注入電器上的一個小槽內(nèi)，小槽內(nèi)配有兩個電極．接通電源，在通電的條件下，在兩極上分別生成少量氫氣和氯氣（Cl2），同時得到氫氧化鈉溶液．氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大、有毒氣體，少量氯氣會完全溶解在水里，并和水作用生成鹽酸和次氯酸（HClO）．次氯酸有很強的殺菌消毒作用，它能對各種細菌起氧化作用，破壞細菌的酶系統(tǒng)而使細菌死亡．另外，次氯酸是不穩(wěn)定的化合物，在光照或加熱條件下，會分解成人體無害的物質(zhì)．所以次氯酸溶液常作為一種安全的消毒液，在廚房中可用它來洗滌碗筷、瓜果．另外，如用它來浸洗毛巾抹布，除了消毒，還具有漂白的功能呢！自來水廠也是把適量的氯氣通入自來水，以達到殺菌消毒的目的，其中的化學(xué)反應(yīng)和殺菌的原理，都是和家用消毒器相似．
依據(jù)文章內(nèi)容，回到下列問題：
（1）Cl2物理性質(zhì)黃綠色氣體，密度比空氣大，能溶于水．
（2）次氯酸和氯氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同．
（3）家用消毒器用氯化鈉溶液制氯氣的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2NaOH．
（4）氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O=HCl+HClO．
（5）你認為用自來水和食鹽制消毒液的優(yōu)點是原料易得，操作簡便等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）鎂閃光燈的發(fā)光原理是鎂在通電與空氣中的O2反應(yīng)產(chǎn)生強光，該過程屬于化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）下列物質(zhì)屬于磷肥的是C（填字母序號）．
A．KNO3          B．CO（NH2）2         C．Ca（H2PO4）2
（3）氬弧焊是使用氬氣作為保護氣體的一種焊接技術(shù)，氬氣可作保護氣的原因是性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)中，僅用一種試劑不能鑒別的一組是（　�。�
A．Cu粉     Fe粉      Fe2O3粉
B．Na2CO3     BaCl2     KNO3
C．NaCl固體  CuSO4固體   CaCO3固體
D．（NH4）2SO4  KNO3    NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．聰聰同學(xué)在實驗室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的綠色粉末，對其組成很好奇．征得老師允許后，設(shè)計了以下實驗進行探究．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)方程式
取少量樣品置于試管中，加入足量稀硫酸，將試管用導(dǎo)管與澄清石灰水相連．①產(chǎn)生大量氣體，使石灰水變渾濁．
②樣品全部溶解，溶液呈藍色．		①樣品中含有碳酸根離子
②樣品中含有銅離子
在上述藍色溶液中，插入一根潔凈的鐵絲．①鐵絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡．
②片刻后鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．		①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4
②Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
（均用方程式表示）
將上邊表格填寫完整．
為了進一步確定該物質(zhì)的元素組成，查閱部分資料后，他繼續(xù)進行了實驗．
【資料查閱】白色的無水硫酸銅可做吸水劑，遇水會變成藍色．
【實驗步驟】①如圖搭建實驗儀器，并檢驗裝置的氣密性．
②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末．關(guān)閉K1，打開K2、K3，持續(xù)通入適量N2．
③關(guān)閉K2、K3，分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．
④打開K3，點燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時，關(guān)閉K3，熄滅酒精燈．分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．
⑤待A冷卻后，打開K1、K3，持續(xù)通入適量CO，再次點燃酒精燈加熱．
⑥當(dāng)A中粉末全部變紅后，熄滅酒精燈．試管冷卻后，關(guān)閉K1．稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．

【實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
裝置A裝置B裝置C裝置D
第一次
加熱后		綠色粉末變黑色白色粉末變藍色
質(zhì)量增加0.9g		出現(xiàn)白色沉淀，
質(zhì)量增加2.2g		無明顯變化
質(zhì)量不改變
第二次
加熱后		黑色粉末變紅色
質(zhì)量為6.4g		無明顯變化，
質(zhì)量不改變		沉淀先增加后部分溶解；
質(zhì)量增加		無明顯變化
質(zhì)量不改變
【實驗分析與反思】
（1）老師看了實驗方案后認為，從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，建議裝置D后還應(yīng)添加一個酒精燈，并在實驗步驟⑤ （填實驗步驟的序號）中點燃．
（2）步驟②通入氮氣的目的是：將試管內(nèi)的空氣排盡，以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應(yīng)
【實驗結(jié)論】
該綠色粉末的組成元素是：Cu、C、O、H；各元素的質(zhì)量比為：Cu：C：H：O═64：6：1：40（寫出計算過程）．

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