19．能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是 （　　）
A．氫分子B．氫元素C．氫原子D．以上說法都不對

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，據(jù)此解答．

解答 解：氫氣是由氫分子構(gòu)成的，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫分子，觀察選項，故選A．
故選A．

點評 本題考查了分子的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．鑒別實驗室中的下列物質(zhì)，所用方法錯誤的是（　�。�
A．水和食鹽水：蒸發(fā)B．酒精和糖水：聞氣味
C．空氣和氧氣：帶火星的木條D．氮氣和二氧化碳：燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗時進行科學(xué)探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
（1）用圖A所示裝置進行電解水實驗時，aa試管產(chǎn)生的氣體是氧氣（填物質(zhì)名稱）．
（2）圖B為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗裝置圖．小明認為該實驗不能證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請幫他簡述理由：所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等．
（3）圖C實驗中銅片上的白磷能燃燒是因為：
①白磷是可燃物；②白磷與氧氣接觸；③溫度達到了白磷的著火點．
（4）通過圖D所示酸的性質(zhì)實驗，可認識到：雖然算類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)．但由于不同的酸溶于水時電離出的酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖及鈉原子在元素周期表中的相關(guān)信息，據(jù)此判斷下列說法錯誤的是（　　）
A．鈉原子相對原子質(zhì)量22.99B．鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
C．鈉原子質(zhì)子數(shù)11D．化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易得電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．A～F和X、Y都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）E的化學(xué)式為CaCO3．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）含D的生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的氧氣和水（填名稱）．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　�。�
A．氧氣B．氫氣C．冰水混合物D．糖水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．硫酸亞鐵用途廣泛，可用于水的絮凝凈化，以及在污水中除去磷酸鹽，以防止水體的富營養(yǎng)化．小敏設(shè)計了如下方案用赤鐵礦礦石來制備硫酸亞鐵（雜質(zhì)不溶于水，不參與所以反應(yīng)）．

（1）過程Ⅰ中，X物質(zhì)是焦炭，過程Ⅰ發(fā)生的反應(yīng)方程式為：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
（2）反應(yīng)過程中，不計物質(zhì)損耗，則m=30.4g．
（3）過程Ⅱ理論上需要4.9%稀硫酸溶液多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．小明同學(xué)在實驗室用加熱氯酸鉀的方法制氧氣時，忘了加二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A．不影響化學(xué)反應(yīng)速率
B．不能產(chǎn)生氧氣
C．反應(yīng)速率很慢，產(chǎn)生氧氣比應(yīng)有的產(chǎn)量少
D．產(chǎn)生氧氣，總產(chǎn)量不減少，但反應(yīng)速率較慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案