【題目】二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收（如圖）生成可用作化肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）．

（1）①碳酸氫銨屬于（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥”）．
②二氧化硅的化學式為 ．
③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子，氫氧根離子的符號是 ．
（2）請從入 ， ， ， 中選擇合適的元素，按物質(zhì)的分類寫出相應物質(zhì)的化學式（各寫一例）．①氧化物：；②酸；③鹽 ．

【答案】
（1）氮肥；SiO2；OH﹣
（2）Na2O（或H2O或SO3 ）；H2SO4；Na2SO4（或NaHSO4）
【解析】解：（1）①碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種化學肥料，碳酸氫銨中含有氮元素，屬于氮肥；②二氧化硅中氧的個數(shù)是2，所以化學式是：SiO2 ③離子的寫法：標在原子團的右上角，數(shù)值在前，正負號在后，數(shù)值為1，要省略不寫，所以氫氧根離子寫法：OH﹣（2）氧化物是：Na2O（或H2O或SO3 ），酸只能是H2SO4 ， 鹽是Na2SO4（或NaHSO4）
所以答案是：（1）①氮肥 ②SiO2③OH﹣（2）①Na2O（或H2O或SO3 ） ②H2SO4③Na2SO4（或NaHSO4）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“垃圾分類從干濕分離開始”，這是北京市正在大力推進的簡易垃圾分類法。

資料：“濕垃圾”是指植物類和廚余類垃圾，由于含水量高、易腐壞更適于發(fā)酵制沼氣和肥料等。除濕垃圾外的其他垃圾為“干垃圾”，經(jīng)分揀后可分別被再利用。

(1)下列生活垃圾應投入“干垃圾”桶的是______(填序號)。

A．菜葉、果皮 B．舊紙箱、玻璃瓶 C．剩菜、剩飯

(2)由于鐵制品易生銹，所以“濕垃圾”桶一般不用鐵而是用塑料制成。鐵生銹的條件是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究MnO2、CuO，KMnO4對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將2.45g KClO3加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅱ．將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅲ．將xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅳ．將2.45g KClO3與1.0gKMnO4均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
在相同溫度下加熱至完全反應，比較四組實驗產(chǎn)生O2的多少及快慢，記錄如下：

反應時間

收到O2體積

Ⅰ

6000s

4.3mL

Ⅱ

60s

4.3mL

Ⅲ

180s

4.3mL

Ⅳ

70s

4.8mL

Ⅱ中反應的符號表達式是；Ⅲ中x的值應為 ．
②從Ⅱ反應后的產(chǎn)物中回收MnO2（已知兩種固體剩余物中只有MnO2不溶于水），其步驟是：溶解、、洗滌干燥．
③Ⅳ中除了氯酸鉀分解速度比較快其產(chǎn)生氧氣的量也比較多，請你回答下列問題：
a．寫出產(chǎn)生氧氣多出的原因是： ．
b．分解速度比較快的原因是：（填序號）
A．KMnO4是該反應的催化劑 B．KMnO4分解生成的MnO2是該反應的催化劑
④KMnO4中，Mn元素的化合價是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是（填序號）
A.蒸餾水
B.河水
C.自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是該實驗說明水是由組成的．

（3）圖乙進行的操作叫 ， 其中存在的二處明顯錯誤是：
①；②
（4）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學自制如圖丙示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)利用海水的利用中：①海水“曬鹽”；②海水“制堿”；③海水淡化；④從海水中提取鎂，其中主要利用了化學變化的是（　�。�

A. 全部是 B. 只有② C. 只有②④ D. ①②③

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【題目】某化學興趣小組同學為回收一塊質(zhì)量為40g的銅鋅合金中的銅，將該合金放入燒杯中，逐漸加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時，恰好用去稀硫酸100g，燒杯內(nèi)剩余固體27g． 請完成下列分析及計算．
（1）40g銅鋅合金中鋅的質(zhì)量是g．
（2）計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年4月，科學家在深海海底發(fā)現(xiàn)了大量未來太陽能光伏發(fā)電必需的元素﹣碲．碲元素在周期表中的信息如圖所示．下列說法不正確的是（ ）
A.碲是非金屬元素
B.碲的元素符號為Te
C.碲原子的核外電子數(shù)為52
D.磅元素的相對原子質(zhì)量為127.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收（如圖）生成可用作化肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能區(qū)分碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的是（ ）

A. 稀鹽酸 B. 石蕊 C. 澄清的石灰水 D. 酚酞

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