【題目】（8分）溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)，依據(jù)相關(guān)信息回答問題：

資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)（部分?jǐn)?shù)據(jù)已做取整數(shù)處理）如下表所示：

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

21

32

46

64

86

110

138

（1）硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥，能為作物補(bǔ)充 （填元素符號(hào)）。

（2）A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有100g水，在40℃時(shí)，向四個(gè)燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖所示。

① （填字母序號(hào)）中盛的是不飽和溶液。

②燒杯A、B、C中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為

a．三者一樣大 b．A最大，C最小 c．無法判斷

（3）若將（2）中燒杯C的液體倒入燒杯A中，通過調(diào)節(jié)溫度，可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體。則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近__________℃。

【答案】（1）N、K （2）①D ②a （3）50

【解析】

試題分析：根據(jù)化肥的分類標(biāo)準(zhǔn)是否含有氮、磷、鉀，故（1）硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥，能為作物補(bǔ)充N、K；（2）根據(jù)硝酸鉀的溶解的數(shù)值可知①D中盛的是不飽和溶液；②燒杯A、B、C中的溶液都是硝酸鉀該溫度下的飽和溶液，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為相等；（3）根據(jù)題中的溶解度表可知（3）若將（2）中燒杯C的液體倒入燒杯A中，通過調(diào)節(jié)溫度，可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體。則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近50℃。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是

A．氧氣用于工業(yè)煉鋼

B．氮?dú)庥米魇称诽畛錃?/span>

C．鎂粉用于制造照明彈

D．鎢絲用于制造白熾泡燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）在化學(xué)反應(yīng)中，凡是元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)，稱為氧化還原反應(yīng)。配平這類化學(xué)方程式往往采用“化合價(jià)升降法”更方便快捷，即反應(yīng)中元素“化合價(jià)升高總數(shù)=化合價(jià)降低總數(shù)”

例如：具體配平步驟如下：

①“標(biāo)變價(jià)”：找出化合價(jià)發(fā)生改變的元素，并標(biāo)出改變前后的化合價(jià)。

②“列變化”：列出改變的價(jià)態(tài)數(shù)。

③“找倍數(shù)”：找出化合價(jià)升、降的最小公倍數(shù)3×4＝12，從而確定Al、MnO2的系數(shù)。

④“配系數(shù)”：再用觀察法，配平其它系數(shù)。

根據(jù)以上信息，結(jié)合已學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）HNO3中N元素的化合價(jià)為 價(jià)，NO2中N元素的化合價(jià)為 價(jià)。

（2）請配平下列化學(xué)方程式，（系數(shù)寫在方框里，所有系數(shù)必須填寫）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）氫氣燃燒能放出大量的熱，且生成物只有水，“氫能”將是未來最理想的新能源：

（1）下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子。下列說法正確的是 （填選項(xiàng)）。

A．反應(yīng)前后共有4種原子

B．反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變

C．化學(xué)變化中分子和原子均可再分

D．該化學(xué)反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是1∶1

（2）某化學(xué)家根據(jù)“原子經(jīng)濟(jì)”的思想設(shè)計(jì)如下制備氫氣的反應(yīng)步驟（反應(yīng)條件略）：

①圖中Ⅰ、Ⅳ反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________；

②在整個(gè)流程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是_______________。

（3）科學(xué)家正致力于利用太陽能和水制取氫氣的研究（如圖），利用該方法獲得氫能的優(yōu)點(diǎn)________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）假冒偽劣食品嚴(yán)重影響健康。如不法商販用淀粉充當(dāng)奶粉（主要成分是蛋白質(zhì)，一定含碳、氫、氧、氮元素），或往很稀的牛奶中添加三聚氰胺（C3H6N6），導(dǎo)致食用此奶粉或牛奶的嬰幼兒生長發(fā)育受傷害。為此，今年我國出臺(tái)“史上最嚴(yán)”的食品安全法。

（1）“大頭娃娃”事件說明，淀粉和蛋白質(zhì)這兩種營養(yǎng)素對人體及其生命活動(dòng)具有不同功能。它們各自的功能是：淀粉__________；蛋白質(zhì)__________。

（2）從組成元素上判斷，三聚氰胺不是蛋白質(zhì)。因?yàn)槿矍璋穇______________________。

（3）過去，一般通過檢測奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來推斷蛋白質(zhì)含量。其操作方法為：將奶粉樣品經(jīng)過特殊處理，使蛋白質(zhì)中的氮元素轉(zhuǎn)化為氨氣；再用鹽酸吸收氨氣，計(jì)算氨氣的質(zhì)量；再將氨氣的質(zhì)量乘以7.75，就得到蛋白質(zhì)的質(zhì)量。

①不法商販往牛奶中添加三聚氰胺的目的是提高含氮量。三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

②現(xiàn)有一奶粉樣品10.0g，經(jīng)處理得到氨氣（NH3）恰好與36.5mL 1.0%的鹽酸（1.0g/mL）反應(yīng)（化學(xué)方程式為NH3+HCl=NH4Cl）。請計(jì)算該奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶液度曲線。下列說法不正確的是

A．10℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等

B．甲的溶解度受溫度影響比乙大

C．20℃時(shí)，將25g甲加入50g水中，可形成75g溶液

D．將30℃時(shí)甲的飽和溶液降溫至10℃，有甲的晶體析出

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中央電視臺(tái)播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎，該節(jié)目主要介紹中國的美食及其制作方法。“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列做法正確的是

A. 用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮

B. 在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好

C. 在煲好的雞湯中放入適量的加碘食鹽

D. 用工業(yè)鹽亞硝酸鈉腌漬魚肉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

A．氧分子 B．氧原子 C．氧離子 D．氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，甲、乙兩同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣。

（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是 。

（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測出混合溶液的溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示：

①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是 （填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點(diǎn)表示的含義是 。

②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸 。到達(dá)C時(shí)溶液中溶質(zhì)有 。

（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示） 。

（4）丁同學(xué)將氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合時(shí)沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列物質(zhì)來驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生，肯定不可行的物質(zhì)是 。

A．BaCl2 B．pH試紙 C．紫色石蕊溶液 D．無色酚酞溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案