下列屬于物理變化的是:

A.食物腐爛 B.動(dòng)植物呼吸 C.玻璃粉碎 D.鐵生銹

 

C

【解析】

試題分析:化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,A.食物腐爛有新物質(zhì)生成;B.動(dòng)植物呼吸有新物質(zhì)生成;C.玻璃粉碎沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化; D.鐵生銹 有新物質(zhì)生成;故答案選擇C

考點(diǎn):物理變化和化學(xué)變化

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料,制成一種試紙,用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說(shuō)法正確的是

A.二氧化鈦中Ti的化合價(jià)為+2 B.萘胺中C、H、N的原子個(gè)數(shù)比為10:9:1

C.二氧化鈦和萘胺都是有機(jī)物 D.這種試紙是一種新型化合物

 

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下列化學(xué)用語(yǔ)中,數(shù)字“2”能用來(lái)表示分子個(gè)數(shù)的是( )

A.2N B.2Mg2+ C.2CO D.O2

 

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下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是:

A.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O B.CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

C.Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ D.KOH+HNO3=KNO3+H2O

 

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下列對(duì)二氧化碳的有關(guān)描述,錯(cuò)誤的是:

A.組成:碳元素與氧元素 B.化學(xué)性質(zhì):能還原氧化銅

C.用途:光合作用的原料 D.環(huán)境影響:過(guò)量引起溫室效應(yīng)

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014河南省鶴壁市畢業(yè)調(diào)研暨中考第二次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

(1)CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為 ;

(2)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是 ;

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸。檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是 。

 

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下列圖象與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是【 】

A.等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

B.向一定量的H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液

C.向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋

D.向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014河南省鄭州市九年級(jí)下學(xué)期第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)人類(lèi)的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水。

(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖)。其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器(圖①所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是 ,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是_________;

(2)實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是 (寫(xiě)化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的,該反應(yīng)的方程式是 ;

(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ;生活中使硬水軟化的一種常用方法是 ;

(4)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是 (多選)。

A.洗菜的水用來(lái)澆花 B.未喝完的礦泉水隨手倒掉

C.用不間斷的流水沖洗碗筷 D.洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

 

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為了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境,提倡垃圾分類(lèi)回收.下列生活垃圾可以與廢棄鋼鐵歸為同一類(lèi)加以回收的是( 。

A.廢舊書(shū)報(bào) B.玻璃瓶 C.塑料茶杯 D.鋁制易拉罐

 

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