實驗室干燥二氧化碳時應(yīng)選用的干燥劑是(　　)。

A．生石灰  B．NaOH固體

C．濃H2SO4  D．稀H2SO4

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如下圖所示是測定植物的某一生命活動過程的裝置：

A瓶中的NaOH溶液的作用是__________；

B瓶中的石灰水的作用是____________；

D瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


決定元素種類的是（    ）

A.電子數(shù)           B.質(zhì)子數(shù)           C.中子數(shù)          D.最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：


“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化是(　　)。

A．先變藍后變紫

B．變紅后顏色不再改變

C．先變無色后變紅

D．先變紅后變紫

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科目：初中化學 來源： 題型：


某補鈣品(有效成分為碳酸鈣，其他成分不含鈣元素)的說明中標明含鈣量為25%。質(zhì)量監(jiān)督員為了檢驗該產(chǎn)品，取10 g補鈣品放入100 g稀鹽酸中，HCl與補鈣品的有效成分剛好完全反應(yīng)(其他成分不與鹽酸反應(yīng))。反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2 g。求：

(1)補鈣品中實際含鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？是否符合標簽說明？

(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過學習堿的性質(zhì)，我�；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與。

(1)提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？

(2)猜想與假設(shè)：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。

如果氫氧化鈣變質(zhì)，變質(zhì)的化學方程式為：______________________________。

(3)實驗探究：補充填空。

實驗步驟及操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置取上層清液，滴入無色酚酞溶液；

②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸

①無色酚酞溶液變紅；

②________________

部分變質(zhì)

①無色酚酞溶液不變紅；

②________________

①________________；

②沒有氣泡產(chǎn)生

(4)小結(jié)與思考：

①小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應(yīng)涉及的化學方程式：________________________________。

②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖1中甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變化，其中可能得圖2所示變化關(guān)系的是(　　)。

　

A．甲  B．乙  C．丙  D．丁

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各圖所表示的實驗操作，哪一項可以將食鹽水中的食鹽結(jié)晶出來(    )

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科目：初中化學 來源： 題型：


有機化合物的數(shù)目異常龐大，遠遠超過無機化合物。下列有關(guān)有機化合物的說法錯誤的是(　　)。

A．有機化合物都含有碳元素

B．含碳元素的化合物并不都是有機化合物

C．有機物中，碳原子的排列方式不同，所表現(xiàn)出來的性質(zhì)也就不同

D．有機物的數(shù)目之所以龐大，是因為組成有機物的元素種類非常多

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同步練習冊答案