【題目】如圖所示為通電分解水的簡易裝置。試完成下列問題:
(1)寫出電解水的文字表達(dá)式:_________,與A中的電極相連接的是電池的__________極,B中收集的氣體是__________;
(2)如果用VA和VB分別表示A和B中收集氣體的體積,則VA∶VB約等于__________;
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是: ___________;
【答案】水 氫氣+氧氣 負(fù)極 氧氣 2:1 水是由氫元素和氧元素組成
【解析】
(1)水通電時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2。電解水的文字表達(dá)式為:水 氫氣+氧氣;故填:水 氫氣+氧氣;A中收集到的氣體體積約為B中收集到的氣體的2倍,故A中收集到的氣體為氫氣,與A的電極相連接的是電池的負(fù)極;B中收集到的氣體為氧氣,故填:氫氣,氧氣;
(2)電解水收集到的氫氣和氧氣的體積比約為2:1,故填:2:1;
(3)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學(xué)變化中元素的種類不變,該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素和氧元素組成的,故填:水是由氫元素和氧元素組成;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)三個(gè)氫分子______。
(2)兩個(gè)氮原子_____。
(3)硫酸根離子______。
(4)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)___。
(5)地殼中含量最多的金屬元素____。
(6)兩個(gè)亞鐵離子____。
(7) 相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鈉是一種銀白色的固體,質(zhì)軟,可以用小刀切割。把一小塊鈉投入水中,它能浮于水面上,并且熔化成一個(gè)光亮的小球,那是因?yàn)樗退l(fā)生劇烈的反應(yīng),同時(shí)放出熱量。鈉露置在空氣中,很快與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,然而把它在空氣中點(diǎn)燃卻生成的是一種淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2)。
(1)上述信息中,屬于鈉物理性質(zhì)的是______________________。(需寫出四點(diǎn))
(2)某同學(xué)提出可以用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡膠管,點(diǎn)燃鈉,伸入瓶中并塞上瓶塞。待鈉熄滅后,打開彈簧夾。觀察集氣瓶內(nèi)水面的變化情況。
①寫出集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________。
②實(shí)驗(yàn)完畢,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)水面上升明顯大于空氣體積的,可能是下列哪些原因_____________。
a.鈉的用量不足 b.瓶塞沒有塞緊 c.插入燃燒匙過慢 d.未冷卻到室溫打開彈簧夾 e.彈簧夾沒夾緊,部分氣體從導(dǎo)管逸出
(3)若將鈉改為紅磷,則燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示填空:
(1)氯元素_____;
(2)2個(gè)鈉原子_____;
(3)氬氣_____;
(4)3個(gè)氫分子_____;
(5)4個(gè)鈣離子_____;
(6)+6價(jià)的硫元素_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年是俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)明元素周期表150周年,聯(lián)合國將今年定為“國際化學(xué)元素周期表年”
(1)為紀(jì)念門捷列夫,科學(xué)家將一種由人工核反應(yīng)獲得的新元素命名為鍆(元素符號(hào)是Md),已知原子核電荷數(shù)為101,相對(duì)原子質(zhì)量為256,則其核外電子數(shù)為_____,鍆失去三個(gè)電子后形成離子,該離子符號(hào)為_____。
(2)如圖為氟元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中①代表的元素符號(hào)_____,鎂屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。寫出20號(hào)元素的元素符號(hào)_____。
(3)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,與鎂原子的化學(xué)性質(zhì)最相似的是_____(填序號(hào))。
(4)已知原子的核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期的序數(shù)相同,則鎂元素在元素周期表中排在第_____周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~D 是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A 和 C 的組成元素相同,在常溫下均為液體,B 為單質(zhì),且能供給呼吸, 它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(箭號(hào)所指方向?yàn)樯晌,部分反?yīng)條件已略去)。
(1)A 物質(zhì)的名稱為__________。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式
①__________;
②__________;
(3)過濾是一種常見的凈水方法,如圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是_ _________.過濾時(shí)玻璃棒的作用是_ _________。將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_________ (寫出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】豆腐是人們喜愛的食物,營養(yǎng)豐富,能為人體提供所必需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸,化學(xué)式為,下列關(guān)于亮氨酸的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.亮氨酸屬于純凈物
B.亮氨酸由四種元素組成
C.一個(gè)亮氨酸分子由22個(gè)原了構(gòu)成
D.亮氨酸中C,H,N,O各元素的質(zhì)量比為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石灰石是重要的礦石之一。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
(1)哪幾次反應(yīng)中礦石中碳酸鈣有剩余:________
(2)上表中m的數(shù)值是________
(3)試計(jì)算出這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
實(shí)驗(yàn)前,小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設(shè)】
猜想1:可以代替,因?yàn)殒V條與氧氣反應(yīng)后不會(huì)產(chǎn)生氣體
猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會(huì)與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時(shí)間后,松開手 | 燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關(guān)閉止水夾,點(diǎn)燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子 | 鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫,打開止水夾 | 燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結(jié)論】
(1)Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
(3)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_________。
(4)推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)該小組認(rèn)為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________。
(6)小組中同學(xué)對(duì)鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進(jìn)一步的猜想:甲同學(xué)認(rèn)為鎂條先與O2反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為鎂條先與N2反應(yīng)。為進(jìn)一步檢驗(yàn)他們的猜想,可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是:取少量鎂條,點(diǎn)燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________。
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