某同學(xué)的化學(xué)實驗報告上有如下數(shù)據(jù)：

（1）用托盤天平稱取10.24 g食鹽固體；

（2）用量筒量取7.24 mL水；

（3）將8 mL的水傾倒入10 mL試管中，并對其進(jìn)行加熱。

試判斷上述數(shù)據(jù)是否合理，并簡要說明原因。


（1）錯誤，托盤天平只能準(zhǔn)確稱取到0.1 g。

（2）錯誤，10 mL的量筒最小分刻度為0.2 mL，不能準(zhǔn)確量取0.01 mL的液體。

（3）錯誤，對試管中的液體加熱，試管中液體的體積不能超過試管容積的1/3。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將0.2g氫氣逐漸通過灼熱的氧化銅，結(jié)果得到3.2g銅，則氫氣的利用率是（    ）

A、50%              B、60%       C、70%              D、80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)就在我們身邊。請運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識，回答下列問題：

（1）某同學(xué)把自制的一種黃色花汁分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄現(xiàn)象如下表所示。

試劑

稀鹽酸

食醋

蔗糖水

蒸餾水

肥皂水

燒堿溶液

石灰水

顏色

紅

紅

黃

黃

綠

綠

綠

請分析上表，并回答下列問題：

①該花汁         （填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑。

②蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢。要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的            。

③寫出小蘇打治療胃酸過多癥的化學(xué)反應(yīng)方程式                                。

（2）右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：

①P點表示的意義是                                。

②把t2℃時等質(zhì)量的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，

析出晶體較多的是          。

③當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時，可采用                     

的方法提純A物質(zhì)。

④t2℃時，將50gA物質(zhì)投入到100g水中，得到A物質(zhì)的         （填“飽和”或“不飽和”） 溶液，此時溶液的質(zhì)量是        g。

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下圖是四位同學(xué)在使用滴管時的操作，其中正確的是（　　　 ）

　　

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某學(xué)生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，而且面對刻度線，初次仰視液面讀數(shù)為19 mL，倒出部分液體后俯視液面讀數(shù)為11 mL，則該學(xué)生倒出的液體的體積是

　A．8 mL 　　B．小于8 mL　　C．大于8 mL　　　　D．無法確定

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欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷4種氣體，現(xiàn)有一盒火柴，還需要用到下列實驗用品中的（    ）

A．裝有蒸餾水的燒杯            B．裝有無色酚酞的燒杯

C．冷而干燥的燒杯            D．內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


把10 gCO和C02混合氣體通入過量的石灰水，反應(yīng)后過濾，得干燥的固體10克，原混合氣體中CO的質(zhì)量是(      )

 A．5 g          B．4.4 g           C．5.6 g         D．10 g

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分子和原子的主要區(qū)別是（　　）

A．分子大，原子小

B．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能

C．分子可分為原子，而原子不能再分     

D. 在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖中，A.B均為節(jié)水標(biāo)志。

(1).其中        為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”，同時也是節(jié)水型器具的標(biāo)志。

(2).根據(jù)你的理解，談?wù)劰?jié)水標(biāo)志的意義。

(3).根據(jù)我國水資源現(xiàn)狀，說說節(jié)水的重要性。

(4).水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是每個公民義不容辭的責(zé)任，請你結(jié)合生活提一條節(jié)水建議。

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