請(qǐng)根據(jù)碳銨（NH4HCO3）的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算：
（1）計(jì)算碳銨的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）寫出氮、氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比；
（4）158g NH4HCO3與多少克的CO（NH2）2所含氮元素質(zhì)量一樣相等？
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；
（3）利用158g碳銨NH4HCO3所含氮元素質(zhì)量與尿素CO（NH2）2含氮元素質(zhì)量相等的關(guān)系，進(jìn)行解答．
解答：解：（1）碳銨的相對(duì)分子質(zhì)量為14+1×5+12+16×3=79．
（2）碳銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比14：（1×5）：12：（16×3）=14：5：12：48．
（3）設(shè)需要尿素的質(zhì)量為x，
158kg×
14
79
×100%=x×
14×2
60
×100%，解得：x=60g．
故答案為：（1）79；
（2）14：5：12：48；
（3）60g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A，B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；A中
 
．
（2）A中的水用來吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止
 
．
（3）B中水的作用是防止
 
．
（4）老師認(rèn)為可以將其中一瓶中的水換成細(xì)沙，你認(rèn)為是
 
瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸（H2SO4）常用作氣體干燥劑．計(jì)算
（1）硫酸中氫、氧、硫三種元素的質(zhì)量比；
 
；
（2）硫酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．列式并計(jì)算
（3）硫酸的相對(duì)分子量
 
；
（4）100g硫酸中含有氧元素的質(zhì)量是
 
g；
（5）H2SO4中S元素的化合價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有：火柴、蠟燭、一只光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水．試設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成．
實(shí)  驗(yàn)  步  驟 實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象 結(jié)     論
 
 
 
 		    
 
 
 
 		  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以“陪江水質(zhì)情況調(diào)查”為課題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與他們的研究，并回答下列問題：
（1）同學(xué)們?cè)谟懻撗芯糠桨笗r(shí)，提出如下方法：1實(shí)驗(yàn)法；2訪問法；3抽樣調(diào)查法．你認(rèn)為應(yīng)該采取的方法是：
 
（填序號(hào)）
（2）在培江某段取水樣時(shí)，觀察，發(fā)現(xiàn)比較渾濁，老師建議首先用明礬凈化．明礬的作用是
 
．
（3）將明礬處理過的水過濾可得到澄清的水．下圖是同學(xué)們用來除去水中的難溶性雜質(zhì)采用的過濾裝置圖，試回答：

①指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
b
 
c
 

②指出圖中存在的錯(cuò)誤之處：
 
；
 
；
（4）取上述過濾后的水放入試管，滴加1～2滴肥皂水并振蕩，未見產(chǎn)生大量泡沫，說明培江水是
 
（填“硬水”或“軟水”）
（5）研究報(bào)告提出下列建議，你認(rèn)為合理的是
 
 （填序號(hào)）
①禁止沿江廠礦將未經(jīng)處理的廢水排入江中
②禁止流域內(nèi)農(nóng)民使用化肥和農(nóng)藥
③沿江城市生活污水必須凈化處理達(dá)標(biāo)后才能排入江中
④向河中投放洗衣粉、肥皂粉以除去水中的油污．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)要探究“人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)，利用
 
法收集兩瓶呼出的氣體，另取兩個(gè)空集氣瓶（其中為空氣）．請(qǐng)你幫助該同學(xué)在橫線上寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)　驗(yàn)　結(jié)　論
（1）向空氣和向呼出氣體的集氣瓶中分別滴入少量的澄清石灰水，蓋上玻璃片振蕩； 1．空氣瓶中無明顯現(xiàn)象
2．呼出氣體瓶中石灰水
 
 說明呼出氣體中二氧化碳?xì)獾暮勘瓤諝獾亩啵?/TD>
（2）將燃著的小木條伸入盛有空氣與呼出氣體的集氣瓶中； 1．空氣瓶中木條燃燒火焰無變化
2．呼出氣體瓶中木條
 
 		 說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣的少．
（3）取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)對(duì)其中一塊呼氣后與放在空氣中另一塊比較 1．空氣中的玻璃片上沒有變化
2．呼氣的玻璃片表面出現(xiàn)
 


 		 說明
 
．（仿照上面書寫）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合下列提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：c
 
；d
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇（填序號(hào)）
 
為發(fā)生裝置，同時(shí)需要
 
改進(jìn)；要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置是
 
（填字母）．若用B裝置制取氧氣，儀器c中需加入
 
，儀器d中的物質(zhì)為
 
，寫出該反應(yīng)發(fā)生的文字表達(dá)式為
 
．
（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號(hào)）
 
來完成該實(shí)驗(yàn)，原因是
 
．收集氨氣的裝置最好是
 
，原因是
 
．
（5）D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（6）與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的方法相比較，實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是（寫出一種就行）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）洗滌劑能除去油污，是因?yàn)樗哂惺裁垂δ埽?br />（2）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是人體呼出氣體實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真看圖后回答：

（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞a
 
（填打開或關(guān)閉，下同）活塞b
 
．
（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞a
 
，活塞b
 
，此時(shí)可觀察到B瓶中的現(xiàn)象是
 
．
（3）A瓶中所裝試劑的作用是
 
-B瓶中所裝試劑的作用是
 
，將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人體呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物．

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