以下是實驗室常用的儀器，你認識嗎？請用它們的名稱回答以下問題．（填序號的不給分）

（1）A是
 
；       
（2）G是
 
；
（3）取用粉末狀固體常用
 
；
（4）量取液體，需要一種合適的玻璃儀器是
 
；
（5）用于貯存和收集少量氣體的儀器是
 
；
（6）滴加或取用少量液體的儀器是
 
．
考點：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)常見的化學儀器的名稱、用途等進行分析解答即可．
解答：解：（1）A是燒杯；       
（2）G是玻璃棒；
（3）取用粉末狀固體常用藥匙或紙槽；
（4）量筒用于量取一定體積的液體；
（5）集氣瓶用于貯存和收集少量氣體；
（6）膠頭滴管用于滴加或取用少量液體．
故答案為：（1）燒杯；（2）玻璃棒；（3）藥匙；（4）量筒；（5）集氣瓶；（6）膠頭滴管．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途及使用注意事項等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是一種含鉀的鹽．取一些草木灰，用水浸泡，將上層浸出液進行過濾．取少量濾液，向濾液中加入稀鹽酸，生成可使澄清的石灰水變渾濁的氣體，由此可推斷草木灰的主要成分可能是（　�。�
A、KNO3
B、KOH
C、KCI
D、K2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中錯誤的是（　�。�
物質所含雜質除去雜質的方法
ACO2CO通過足量氫氧化鈉溶液，干燥
BNaCl泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
CNaOH溶液Na2CO3加入適量的氫氧化鈣溶液，過濾
DCu（NO3）2溶液AgNO3加入過量的銅粉，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置為
 
（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．制取氨氣反應的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學式為：
 
，制取并收集氨氣時，發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種十分重要的自然資源，如圖2是空氣成分示意圖，請回答下列問題．

（1）人類對火星的探索取得了重大突破，如圖1所示是火星的大氣組成示意圖（體積分數(shù)）示意圖．下列說法正確的是
 
．
A．地球和火星大氣中氧氣的體積分數(shù)相同
B．地球和火星大氣中都含有氮氣和氬氣
C．地球和火星大氣中二氧化碳體積分數(shù)相同
D．地球和火星大氣中組成完全相同
（2）法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
，某同學用如圖2所示裝置進行驗證．其中能較準確測得氧氣約占空氣總體積的
1
5
的是
 
（燒杯和集氣瓶中液體為水）
用上述正確裝置測量氧氣體積實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因．
①
 
．
②
 
．
（3）在上面（2）中的實驗證明了氮氣有
 
的化學性質．某化學興趣小組設計了如圖3所示的裝置測量氧氣的體積分數(shù)，集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到
 
作用（填序號）
A、加快集氣瓶冷卻　　　B、液封導氣管末端以防氣體逸出
C、緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
（4）人吸入空氣，呼出氣體中有二氧化碳，為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳且二氧化碳不是來自空氣，該興趣小組設計了如圖4所示的實驗裝置，其中Ⅰ瓶中石灰水起到的作用是
 
其中Ⅱ瓶中石灰水起到的作用是
 
，其中Ⅲ瓶起到的作用是
 
．（裝置中殘留的空氣忽略不計）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用“先”或“后”填空
①給物質加熱時應
 
預熱，
 
集中在藥品部位加熱；
②用排水法收集氧氣時，
 
熄滅酒精燈，
 
撤出導管；
③用排水法收集氧氣時，
 
將導管伸入集氣瓶，
 
加熱至氣泡連續(xù)均勻冒出；
④使用固液常溫型的氣體發(fā)生裝置裝藥品，
 
裝液體，
 
裝固體；
⑤制取氣體時
 
裝藥品，
 
檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過前一段時間的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗制取氣體的有關知識，請結合如圖回答問題．

（1）寫出如圖中標示的儀器名稱①
 
②
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母的序號，下同），收集裝置可選用
 
（寫一種即可），對應的原因是
 
取用高錳酸鉀時，應選用圖中的儀器是
 
，實驗時試管口應放置一團棉花其作用是
 
．該反應的文字表達式是
 
．
（3）實驗室用裝置D制取氧氣時，可以選用的試劑是
 
、
 
；若用F裝置收集氧氣當出現(xiàn)
 
氣泡時時開始收集；當用E裝置收集氧氣時檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（4）在常溫下一氧化氮是一種難溶于水的氣體，其密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮氣體，若要收集這種氣體可以采取如圖裝置中的
 
．
（5）小慧同學在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學小華：高錳酸鉀也可以做氯酸鉀分解的催化劑．小華同學經(jīng)過思考后，認為小慧同學得出的結論不科學．你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前鬧得沸沸揚揚的三鹿奶粉事件的主角“三聚氰胺（C3N6H6）”是一種白色結晶粉末，無毒，無味，不溶于水．動物長期攝入三聚氰胺會造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，膀胱、腎部結石，并可進一步誘發(fā)膀胱癌．
（1）三聚氰胺是一種
 
（填“有機物”或“無機物”）
（2）一般奶粉中對蛋白質含量測定時，含氮量為16%左右，而三聚氰胺中含氮量為
 
．因此奶粉中添加三聚氰胺能使假奶粉增加蛋白質含量，所以三聚氰胺也被稱為“蛋白精”．
（3）如圖是浙一醫(yī)院中給某一因服用含“三聚氰胺”奶粉中毒的小孩正在搶救的氧氣瓶上的
一種裝置，那么對于這種裝置說法不正確的是
 

A．導管B連接供給氧氣的鋼瓶         B．導管B連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度   D．該裝置可增加吸入氧氣的濕度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中既為化合反應又為氧化反應的是（　�。�
A、水
通電
氫氣+氧氣
B、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
C、氨氣+氯化氫→氯化銨
D、酒精+氧氣
點燃
水+二氧化碳

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