14．在如圖有關物質(zhì)轉化關系中，各物質(zhì)均是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為紅色金屬單質(zhì)，B能參與植物的光合作用．C、D為黑色粉末，F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿，G為難溶性物質(zhì)，H為難溶性藍色物質(zhì)（圖中部分生成物已省略）．

（1）用化學式表示：DC，GBaSO4；
（2）物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G、H、I、X十種物質(zhì)中，屬于酸的有X（填序號，下同），屬于堿的有F，屬于鹽的有E、G、I．
（3）B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是干冰，該固態(tài)物質(zhì)在實際生活中的一種用途是人工降雨．
（4）寫出E與F反應的化學方程式CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．

分析 根據(jù)各物質(zhì)均是初中化學常見的物質(zhì)，A為紅色金屬單質(zhì)，B能參與植物的光合作用，所以A是銅，B是二氧化碳，C、D為黑色粉末，所以C、D是氧化銅和碳，F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿，所以F是氫氧化鈣，G為難溶性物質(zhì)，H為難溶性藍色物質(zhì)，C與X反應生成的E會與氯化鋇反應，所以C是氧化銅，D是碳，X是硫酸，氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，所以E是硫酸銅，G就是硫酸鋇，硫酸銅和氫氧化鈣反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，所以G是氫氧化銅，I是硫酸鈣，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：（1）各物質(zhì)均是初中化學常見的物質(zhì)，A為紅色金屬單質(zhì)，B能參與植物的光合作用，所以A是銅，B是二氧化碳，C、D為黑色粉末，所以C、D是氧化銅和碳，F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿，所以F是氫氧化鈣，G為難溶性物質(zhì)，H為難溶性藍色物質(zhì)，C與X反應生成的E會與氯化鋇反應，所以C是氧化銅，D是碳，X是硫酸，氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，所以E是硫酸銅，G就是硫酸鋇，硫酸銅和氫氧化鈣反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，所以G是氫氧化銅，I是硫酸鈣，所以D是C，G是BaSO4；
（2）通過推導可知，物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G、H、I、X十種物質(zhì)中，屬于酸的有X，屬于堿的有F，屬于鹽的有E、G、I；
（3）B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是干冰，該固態(tài)物質(zhì)在實際生活中的一種用途是人工降雨；
（4）E與F的反應是氫氧化鈣和硫酸銅反應生成硫酸鈣和氫氧化銅沉淀，化學方程式為：CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．
故答案為：（1）C，BaSO4；
（2）X，F(xiàn)，E、G、I；
（3）干冰，人工降雨；
（4）CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)如圖1部分金屬的活動性順序回答：

（1）上述金屬中活動性最強的是Mg；
（2）按年代最早被廣泛使用的金屬是Cu；
（3）已知：①X+H2SO4═XSO4+H2↑；②Y+2ZNO3═Y（NO3）2+2Z；
③Y與稀硫酸不反應．
則符合要求的X、Y、Z分別是B （填字母）；
A．Cu、Hg、Ag　  B．Fe、Cu、Ag　  C．Mg、Zn、Fe
（4）向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過量的 Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應時間變化的情況如圖2所示．下列說法正確的是BD．
A．取a點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀
B．圖標上bc段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu（NO3）2溶液反應
C．b點時溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag
D．c點和d點溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．物質(zhì)變化的奧秘
現(xiàn)有下列變化：①鐵粉加入到氯化銅溶液中；②雙氧水中加入二氧化錳；③給水通直流電；④植物的光合作用；⑤用電熱水壺給水加熱；⑥用熟石灰處理含硫酸的廢水．請回答下列問題：
（1）在上述變化中，屬于化學變化的是①②③④⑥（填序號），寫出屬于置換反應的化學方程式：Fe+CuCl2═FeCl2+Cu；
（2）在上述變化中，屬于其他形式的能量轉化為化學能的是（填序號）③④；
（3）現(xiàn)有下列選項：a．原子的數(shù)目；b．元素的種類；c．分子的種類；d．分子的數(shù)目；e．元素的化合價．在變化②中，不變的是（填序號）ab．
（4）物質(zhì)之所以能夠發(fā)生化學變化是由于反應物的微粒之間發(fā)生了有效地相互作用，變化①和⑥的微觀實質(zhì)分別是（用符號表示）Fe+Cu2+=Fe2++Cu、H++OH-=H2O．
（5）變化①再中國古代就用于濕法冶金，近代又被科學家們用于化學電池的制作，由此可知，研究化學變化的目的就是利用化學反應制取新物質(zhì)和獲取能量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．純凈的空氣B．澄清石灰水
C．用KMnO4制取O2后剩余的固體D．冰水混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．生活里發(fā)生的下列變化，屬于化學變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．西瓜榨汁C．食鹽溶解D．土豆切絲

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．A、B…H 八種物質(zhì)，有下圖所示關系：其中A 是一種暗紫色固體，B、G 都是黑色固體，D 能使帶火星的木條復燃，E 是一種無色液體，H 是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：
AKMnO4、BMnO2、DO2、EH2O2．
（2）寫出①②個反應的符號表達式（用化學式表示），并指出①③反應的基本類型（填“化合反應”或“分解反應”）：①屬于分解反應；②屬于分解反應
（3）寫出反應3的化學方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，由圖可看出：
（1）升高溫度，C物質(zhì)的不飽和的溶液會變得飽和；
（2）T1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從高到低依次是B＞A＞C；
（3）T3℃時，A 物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比為1：2：3；
（4）如果A中混有少量B，則經(jīng)過降溫結晶可以提純A．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．甲、乙、丙三種物質(zhì)三種物質(zhì)均含有同一種元素，且該元素是地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為無色無味的液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示轉化關系（部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）．則甲為H2O2，乙為H2O．乙分解生成丙的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．甲和乙組成元素相同，但化學性質(zhì)不同，因為分子構成不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．酸、堿、鹽均為重要的化合物．請利用所學知識完成下列問題．
（1）酸和堿在組成和性質(zhì)方面有很多共同的特點，請任寫出其中的一條．酸和堿的組成中都含有氫元素．
（2）請寫出一個既能檢驗燒堿變質(zhì)、又能除去雜質(zhì)的有關反應的化學方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）配制一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，有關操作如下圖所示：
以上實驗的正確操作順序為ECADB（用字母代號表示）；C操作中出現(xiàn)的錯誤天平稱量物體質(zhì)量應該是左物右碼．
（4）用pH試紙測定所配制溶液的酸堿度，操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液體滴在pH試紙上，然后將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，讀出pH值．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案