4．酸、堿、鹽均為重要的化合物．請利用所學(xué)知識完成下列問題．
（1）酸和堿在組成和性質(zhì)方面有很多共同的特點，請任寫出其中的一條．酸和堿的組成中都含有氫元素．
（2）請寫出一個既能檢驗燒堿變質(zhì)、又能除去雜質(zhì)的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）配制一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，有關(guān)操作如下圖所示：
以上實驗的正確操作順序為ECADB（用字母代號表示）；C操作中出現(xiàn)的錯誤天平稱量物體質(zhì)量應(yīng)該是左物右碼．
（4）用pH試紙測定所配制溶液的酸堿度，操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液體滴在pH試紙上，然后將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，讀出pH值．

分析 （1）根據(jù)酸在水溶液中會電離出氫離子，堿在水溶液中會電離出氫氧根離子進行分析；
（2）根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進行分析；
（3）根據(jù)配制溶液的步驟是計算、稱量、溶解、裝瓶，以及天平的正確使用方法進行分析；
（4）根據(jù)用pH試紙溶液的酸堿度的方法進行分析．

解答 解：（1）酸在水溶液中會電離出氫離子，堿在水溶液中會電離出氫氧根離子，所以酸和堿在組成和性質(zhì)方面共同的特點是：酸和堿的組成中都含有氫元素；
（2）氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（3）配制溶液的步驟是計算、稱量、溶解、裝瓶，所以正確操作順序為ECADB，C操作中出現(xiàn)的錯誤是天平稱量物體質(zhì)量應(yīng)該是左物右碼；
（4）用pH試紙溶液的酸堿度的方法是：用玻璃棒蘸取少量待測液體滴在pH試紙上，然后將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，讀出pH值．
故答案為：（1）酸和堿的組成中都含有氫元素；
（2）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（3）ECADB，天平稱量物體質(zhì)量應(yīng)該是左物右碼；
（4）用玻璃棒蘸取少量待測液體滴在pH試紙上，然后將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，讀出pH值．

點評 本題主要考查了酸堿的性質(zhì)、溶液的配制、pH值的測定，難度不大，需要在平時的學(xué)習(xí)中加強記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為紅色金屬單質(zhì)，B能參與植物的光合作用．C、D為黑色粉末，F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿，G為難溶性物質(zhì)，H為難溶性藍色物質(zhì)（圖中部分生成物已省略）．

（1）用化學(xué)式表示：DC，GBaSO4；
（2）物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G、H、I、X十種物質(zhì)中，屬于酸的有X（填序號，下同），屬于堿的有F，屬于鹽的有E、G、I．
（3）B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是干冰，該固態(tài)物質(zhì)在實際生活中的一種用途是人工降雨．
（4）寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列常見物質(zhì)的化學(xué)式：
水H2O、氮氣N2、氧化鐵Fe2O3、甲烷CH4、干冰CO2、食鹽的主要成分NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）
①氧氣 ②石蕊溶液 ③干冰 ④石墨⑤葡萄糖⑥硝酸銨固體⑦水銀
（1）常用的酸堿指示劑是②，（2）可用于制鉛筆芯和干電池電極的是④，
（3）能用于供給呼吸的是①，（4）可用于人工降雨的是③．
（5）溶于水后溶液溫度降低的是⑥，（6）溫度計中含有的物質(zhì)是⑦，
（7）人體主要的供能物質(zhì)的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）A和E連接可制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選擇E收集O2的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)；
在下列相關(guān)的實驗操作敘述中，正確的是①②③（填數(shù)字序號）．
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
②加熱時，先使試管均勻受熱，再對著藥品部位集中加熱
③待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡后，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶中進行收集
④實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出
（3）B和C連接也可制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）B和C連接還可制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿CO2；若把CO2通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖，請回答：

（1）實驗室制取二氧化碳的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是C．實驗室能不能用Na2CO3與鹽酸制取二氧化碳，原因是反應(yīng)速率太快，不易控制．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是A； 該反應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑； 用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填a或b）進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的裝置是測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（　　）
A．使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果
B．燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的$\frac{4}{5}$
C．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)的壓強減小，水從燒杯進入容器
D．紅磷一燃燒完，就立即觀察并記錄水進入容器的刻度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．選擇氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氫氣、甲烷填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）能使帶火星的木炭復(fù)燃的是氧氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳；反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）能使灼熱的氧化銅還原成銅的是一氧化碳、氫氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（4）能在空氣中燃燒生成二氧化碳的是一氧化碳；反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的是甲烷；反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（6）能在空氣中燃燒火焰為淡藍色且有生成水的是氫氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法不正確的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，因為氧氣具有可以燃燒的性質(zhì)
B．常用氮氣做食品保護氣，因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)
D．餅干在空氣中放置一段時間后會變軟，說明空氣中含有水蒸氣

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