人類生存離不開空氣,下列說法正確的是(     )

A.空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體健康

B.空氣是混合物

C.空氣中不含二氧化碳

D.氮?dú)饪梢怨┙o呼吸


【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害;空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);純凈物和混合物的判別.

【專題】空氣與水.

【分析】A、可吸入顆粒物(PM2.5)是空氣的污染物,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)空氣的成分、混合物與純凈物的特征就分析判斷.

C、根據(jù)空氣的成分進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)氮?dú)獠荒芄┙o呼吸進(jìn)行分析判斷.

【解答】解:A、可吸入顆粒物(PM2.5)是空氣的污染物,吸入后悔對人體的呼吸系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

B、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳等多種物質(zhì),屬于混合物,故選項(xiàng)說法正確.

C、空氣中含有二氧化碳,CO2占0.03%,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

D、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

故選B.

【點(diǎn)評】本題難度不大,了解可吸入顆粒物(PM2.5)對人體健康的影響、空氣的成分、各成分的性質(zhì)等即可正確解答本題.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某廠生產(chǎn)的加鈣食鹽含有的成分為氯化鈉和碳酸鈣,請計(jì)算:為了測定此食鹽中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20g這種食鹽,加入足量的100g稀鹽酸中(已知氯化鈉不與稀鹽酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱量剩余物質(zhì)質(zhì)量為119.78g

(1)生成CO2質(zhì)量為  

(2)請計(jì)算此加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要求寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


甲、乙、丙、丁均為常見物質(zhì),由氫、碳、氧、氯、鐵、鈣6種元素中的1﹣3種組成.在一定條件下,四種物質(zhì)存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:甲+乙→丙+丁.

(1)若甲的固體俗稱干冰,其化學(xué)式是 .寫出符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的一個(gè)化學(xué)方程式  

(2)若甲、丙均為單質(zhì),反應(yīng)后溶液為淺綠色.則符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的反應(yīng)物是  

(3)如圖所示.關(guān)閉止水夾,將裝置A注射器中的液體推入瓶中,與集氣瓶中收集的氣體發(fā)生上述(1)的反應(yīng),待恰好反應(yīng)完全后,將裝置B分液漏斗中過量的液體放入瓶中(使液面沒過導(dǎo)管下端),與瓶中適量固體接觸,發(fā)生上述(2)的反應(yīng),立即關(guān)閉開關(guān),打開止水夾,可以看到的現(xiàn)象有:B中的液體進(jìn)入A中、  ,分析B中液體進(jìn)入A中的原因是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一次上課時(shí),小明覺得很悶、呼吸不暢.他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故,應(yīng)該用石灰水來檢驗(yàn)一下”.就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言,屬于科學(xué)探究中的(     )

A.實(shí)驗(yàn) B.假設(shè) C.觀察 D.做結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


溶洞中存在的化學(xué)反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32,此反應(yīng)屬于(     )

A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的重要途徑.下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

(1)f的名稱是 

(2)用量筒量取液體體積時(shí),視線要 

(3)對實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理.下列處理方法中,你的選擇是  (填序號)

A.放回原瓶,防止浪費(fèi)    B.放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi)      C.倒入水池,用水沖走.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度.綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題,下列做法中,不符合綠色化學(xué)理念的是(     )

A.

焚燒小麥秸稈    B.垃圾分類回收

C.

拒絕一次性筷子  D.

發(fā)展太陽能電池

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請按要求填空:

(1)用化學(xué)用語填空:①+1價(jià)的氫元素   ;②氦氣He

③天然氣的主要成分  ;④3個(gè)氫氧根離子  ;

(2)現(xiàn)有下列物質(zhì),屬于混合物的是   (填序號)

A 氧氣    B 稀有氣體    C 冰水共存物  D含碘鹽      E.潔凈的空氣   F.液氧

(3)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

請回答下列問題:

①表中磷原子的核電荷數(shù)x=  .②表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 

③鋁元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為 

④上述元素在周期表中處于同一周期的原因是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容.對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是(     )

項(xiàng)目

空氣污染指數(shù)(API)

空氣質(zhì)量級別

空氣質(zhì)量描述

總懸浮顆粒

52

II

二氧化硫

7

二氧化氮

24

A.焚燒垃圾 B.使用含磷洗衣粉

C.汽車排放的尾氣   D.用煤和石油產(chǎn)品作燃料

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同步練習(xí)冊答案