8.天然氣是一種重要的“非石油化”能源.其水合物是一種在高壓、低溫條件下由水和天然氣形成的冰態(tài)物--可燃冰,主要分布在海底和陸地凍土帶沉積物中.經(jīng)勘探發(fā)現(xiàn)天然氣水合物存儲量巨大.請回答下列問題:
(1)甲烷--氧氣燃料電池是將化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能能的裝置.CH4在空氣中燃燒時,將干冷的小燒杯罩在火焰上方,可觀察到燒杯內(nèi)壁有小水珠或水霧.
(2)CH4可合成多種無機(jī)物和有機(jī)物.研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2,重大意義在
于減少CO2排放;我國科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH4可直接分解獲得C6H6和H2,其化學(xué)方程式為6CH4═C6H6+9H2
(3)CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2的化學(xué)方程式是CH4+2H2O(氣)═CO2+4H2
(4)天然氣水合物中,水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu),CH4和少量的N2、CO2等分子填入籠內(nèi)的空隙中,無固定的化學(xué)計量關(guān)系.則天然氣水合物屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).若某種天然氣水合物中CH4存在的形式是CH4•5.75H2O,則兩者質(zhì)量比m(CH4):m(H2O)為32:207.
(5)將天然氣從其冰態(tài)物中分離出來,有下列3種方法:
①在一定溫度下,降低壓強(qiáng)使氣體從水合物中分離出來;
②在一定壓力下,升溫蒸發(fā)使氣體從水合物中分離出來;
③通過加入甲醇或鹽類等物質(zhì),可降低水合物的凝固點(diǎn).

分析 (1)燃料電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置;甲烷燃燒生成二氧化碳和水;
(2)控制二氧化碳在空氣中含量的升高可以控制溫室效應(yīng);根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)物質(zhì)的分類及兩種物質(zhì)質(zhì)量比的計算方法分析;
(5)根據(jù)將天然氣從其冰態(tài)物中分離的方法分析.

解答 解:(1)甲烷----氧氣燃料電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置;甲烷在空氣中燃燒時生成水,所以將干冷的小燒杯罩在火焰上方,可觀察到燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn);
(2 )CH4可合成多種無機(jī)物和有機(jī)物.研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2,重大意義在于能減少二氧化碳的排放,減緩溫室效應(yīng);CH4可直接分解獲得C6H6和H2,化學(xué)方程式為:6CH4═C6H6+9H2;
(3)CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2的化學(xué)方程式為:CH4+2H2O(氣)═CO2+4H2;
(4)天然氣水合物屬于混合物;若某種天然氣水合物中CH4存在的形式是CH4•5.75H2O,則兩者質(zhì)量比m(CH4):m(H2O)為:(12+4):(2+16)×5.75=32:207;
(5)將天然氣從其冰態(tài)物中分離的方法有:①在一定溫度下,降低壓強(qiáng)使氣體從水合物中分離出來;②在一定壓力下,升溫蒸發(fā)使氣體從水合物中分離出來;
③通過加入甲醇或鹽類等物質(zhì),可降低水合物的凝固點(diǎn).
故答案為:(1)化學(xué)能;電能;小水珠或水霧;
(2)減少CO2排放、或減緩溫室效應(yīng)、或轉(zhuǎn)化CO2;   6CH4═C6H6+9H2
(3)CH4+2H2O(氣)═CO2+4H2;
(4)混合物;   32:207;  (5)①降低壓強(qiáng);    ②升溫蒸發(fā);

點(diǎn)評 解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和能量轉(zhuǎn)化等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
C.t2℃時等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.氧氣溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的乙相似

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì),只用水作為試劑,不能鑒別開的是( 。
A.CuSO4和Na2CO3B.NaCl和CaCO3C.NH4NO3和NaOHD.KCl和K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在不用酸堿指示劑的情況下,某興趣小組的同學(xué)做完氫氧化鈉與稀硫酸的中和反應(yīng)實(shí)驗后,對所得溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請你與他們一起進(jìn)行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)?
【作出猜想】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別作出了如下猜想:
甲同學(xué):溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
乙同學(xué):溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì).
丙同學(xué):溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
丁同學(xué):溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4、NaOH和H2SO4三種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和另外一種物質(zhì).
【實(shí)驗驗證】
實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
乙同學(xué)
實(shí)驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管內(nèi)的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色乙同學(xué)
猜想成立
丙同學(xué)
實(shí)驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管內(nèi)滴加幾滴無色酚酞試液無色溶液變成紅色丙同學(xué)
猜想成立
【交流討論】(1)戊同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識和乙、丙兩同學(xué)的實(shí)驗現(xiàn)象,首先肯定甲、丁兩同學(xué)的猜想都不成立,戊同學(xué)認(rèn)為丁同學(xué)的猜想不成立的理由是NaOH和H2SO4因能發(fā)生反應(yīng),不能同時存在.經(jīng)過進(jìn)一步分析,戊同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不成立,他的理由又是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論,一致認(rèn)為丙同學(xué)的猜想成立.
(2)乙同學(xué)實(shí)驗中鋁片一定要反復(fù)打磨,除去表面的致密的保護(hù)膜,否則干擾實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)論.
【總結(jié)反思】(1)在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外,還要考慮反應(yīng)物是否有剩余.
(2)做氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)實(shí)驗時,可先向氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀硫酸,邊滴加
邊振蕩,然后用PH試紙(多次)測定反應(yīng)后溶液的pH,當(dāng)pH為7時停止滴加稀硫酸,就可控制反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4.用PH試紙測定溶液pH的方法是用玻璃棒蘸取溶液滴在PH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照.
【拓展提高】(1)生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(選填“能”或“不能”)
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),請寫出鋁與該溶液中的溶質(zhì)和溶劑共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用試劑、操作方法均正確的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
ACaCO3KNO3適量水溶解、過濾、洗滌、干燥
BKNO3NaCl適量水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
C白糖砂粒適量水溶解、過濾、洗滌
DNaClNa2CO3適量稀鹽酸攪拌、蒸發(fā)結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.鋁的元素符號是(  )
A.ClB.Cl2C.AlD.AL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.欲測定某氯化銨(只含硫酸銨雜質(zhì))樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩位同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗步驟進(jìn)行實(shí)驗:

(1)實(shí)驗時,甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A,乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A.其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學(xué).
(2)以下都是指正確使用試劑A時進(jìn)行的實(shí)驗:
①為進(jìn)行稱量、溶解、反應(yīng)、過濾、洗滌沉淀的各項操作,準(zhǔn)備了以下儀器:托盤天平與砝碼、燒杯、過濾器、鐵架臺及附件、膠頭滴管、量筒.其中還缺少的一件必備的玻璃儀器是玻璃棒.
②簡述判斷沉淀B是否洗凈的方法往洗滌沉淀所得的液體中加入幾滴硝酸銀溶液,若無白色沉淀則洗凈.
③若過濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱重,測得樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏低(填“偏高”、“偏低”、“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

17.某無色廢液樣品中溶質(zhì)可能含有Na2CO3和Na2SO4中的一種或兩種,某化學(xué)小組同學(xué)為了確認(rèn)溶質(zhì)是什么,設(shè)計并進(jìn)行如下探究活動:
【探究實(shí)驗】
張南同學(xué)的實(shí)驗:
取溶液樣品少許(約試管容積的$\frac{1}{3}$)于試管中,向其中滴加幾滴稀硝酸,溶液中有氣泡產(chǎn)生,可確定有Na2CO3;而后向其中滴加幾滴Ba(NO32溶液,出現(xiàn)白色沉淀,確定溶質(zhì)還含有Na2SO4.請就此實(shí)驗得出溶質(zhì)含Na2SO4的結(jié)論做出評價不正確,加入的硝酸量過少,若只消耗了部分碳酸鈉,加入硝酸鋇產(chǎn)生白色沉淀,有可能是剩余碳酸鈉與硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀,無法證明硫酸鈉的存在.
小崗?fù)瑢W(xué)的實(shí)驗:
取溶液樣品少許(約試管容積的$\frac{1}{3}$)于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸,溶液中有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;而后向其中滴加幾滴BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,確定溶質(zhì)含有Na2CO3和Na2SO4
【反思與總結(jié)】
反思一:廢溶液隨意倒進(jìn)下水道,會對環(huán)境造成污染,若要把廢溶液中的溶質(zhì)Na2CO3都轉(zhuǎn)化為Na2SO4,并得到Na2SO4晶體回收,要進(jìn)行的操作是先向廢液中加入適量的加入適量的稀硫酸,而后再進(jìn)行蒸發(fā)(填操作名稱).
反思二:由上述實(shí)驗總結(jié),用化學(xué)實(shí)驗的方法驗證同一溶液中兩種溶質(zhì)存在時,不僅對所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),而且有明顯的實(shí)驗現(xiàn)象,還需要考慮所加試劑對另一種物質(zhì)的檢驗不產(chǎn)生干擾,才能確認(rèn)這兩種物質(zhì)的存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤. 
(1)D的化學(xué)式為CaCl2
(2)F能供給呼吸或支持燃燒,A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,其反應(yīng)基本類型屬于置換反應(yīng);
B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O. 該反應(yīng)是否屬于中和反應(yīng)否;(填是或否)
(3)分別寫出物質(zhì)H的一種用途作補(bǔ)鈣劑或建筑材料.

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同步練習(xí)冊答案