【題目】馬鈴薯富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C、磷、鈣等。下列說法錯誤的是

A. 鈣元素可以預(yù)防佝僂病 B. 蛋白質(zhì)、淀粉屬于有機(jī)高分子

C. 維生素C可以預(yù)防壞血病 D. 可用加碘食鹽檢驗馬鈴薯中的淀粉

【答案】D

【解析】A. 鈣元素可以預(yù)防佝僂病。故A正確。B. 蛋白質(zhì)、淀粉屬于有機(jī)高分子。故B正確。C. 維生素C可以預(yù)防壞血病。故C正確。D. 可用碘檢驗馬鈴薯中的淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)。故D錯誤。

點睛∶本題主要考查淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C、磷、鈣等知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）化學(xué)源于生活，生活離不開化學(xué)，請從“①碘酒、②味精、③天然氣、

④氮?dú)狻?/span>⑤聚乙烯塑料袋”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：

（1）用于皮膚局部消毒的是 ；（2）隨便廢棄后會帶來“白色污染”的是 ；

（3）膨化食品常采用充氣包裝，充入的氣體可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省常德市】三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線如圖所示，則下列說法不正確的是（ ）

A．t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為b＞a=c

B．a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時都有晶體析出

C．t2℃時，將50g a物質(zhì)加入到100g水中完全溶解形成飽和溶液

D．a(chǎn)中混有少量b時可采取降溫結(jié)晶的方法提純得到a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2015年四川省瀘州市】過氧化鈣晶體﹝CaO2·8H2O﹞較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒。以貝殼為原料制備CaO2流程如下：

（1）氣體X是CO2，其名稱是 ；將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是 。

（2）反應(yīng)Y需控制溫度在0~5℃，可將反應(yīng)容器放在 中，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物是CaO2·8H2O，請寫出化學(xué)方程式 。獲得的過氧化鈣晶體中常含有Ca(OH)2雜質(zhì)，原因是 。

（3）CaO2的相對分子質(zhì)量為 ，過氧化鈣晶體﹝CaO2·8H2O﹞中H、O元素的質(zhì)量比為 。

（4）為測定制得的過氧化鈣晶體中CaO2·8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計的實驗如下：稱取晶體樣品50g，加熱到220℃充分反應(yīng)（方程式為2CaO2·8H2O2CaO＋O2↑＋16H2O↑，雜質(zhì)不發(fā)生變化），測得生成氧氣的質(zhì)量為3.2g，請計算樣品中CaO2·8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（CaO2·8H2O相對分子質(zhì)量為216），寫出必要的計算過程。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2017屆江蘇省東臺市民辦校聯(lián)盟九年級12月階段測】小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣，鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量，她想到了如下的方法，請幫她完成相應(yīng)的任務(wù)：

（1）在水電解器中注入蒸餾水（并滴加幾滴稀硫酸用以增強(qiáng)導(dǎo)電性）；

（2）用電子秤稱量（1）中準(zhǔn)備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510g；

（3）接通直流電源進(jìn)行電解，則玻璃管a應(yīng)連接電源的 極（選填“正”或“負(fù)”），同時可觀察到長頸漏斗中液面會 (填”上升、下降、不變”)，一段時間后停止通電，檢驗完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為509.64g（忽略長頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響）；

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算電解水的質(zhì)量為 g；（精確到0.01g）

（5）請根據(jù)化學(xué)方程式計算得到氧氣的質(zhì)量。（精確到0.01g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省達(dá)州市】 取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，請加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求：

（1）混合物CaCO3中的質(zhì)量為 ；

（2）稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；

（3）恰好完全反應(yīng)時，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作（或方案）不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

序號

實驗操作（或方案）

實驗?zāi)康?/span>

A

取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣

比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量

B

向試管中加入2 mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口

證明分子在不斷運(yùn)動

C

把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/span>

探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/span>

D

用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中

收集純凈的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下各類物質(zhì)中一定含有氫元素的是

①酸 ②堿 ③鹽 ④氧化物

①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年貴州省黔西南州】下圖為實驗室制取氣體裝置圖：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：① ；② 。

（2）實驗室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣，需選用的發(fā)生裝置為 （填序號，下同），收集裝置為 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

（3）實驗室用A裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，收集裝置為 ，檢驗二氧化碳的原理為 （用化學(xué)方程式表示）。

（4）若用A裝置制取氣體，為了更好地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可將 改為分液漏斗；若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 端（填a或b）進(jìn)入。

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