9．下列與分子和原子相關(guān)的說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．分子間沒有空隙
C．原子是化學(xué)變化中不能再分的微粒
D．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類和數(shù)目都保持不變

分析 A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒不只有分子，還有原子和離子，進(jìn)行解答；
B、根據(jù)由分子的基本性質(zhì)知，分子間是有間隔的進(jìn)行解答；
C、根據(jù)原子的定義知原子是化學(xué)變化中的最小粒子進(jìn)行解答；
D、根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都保持不變進(jìn)行解答．

解答 解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒不只有分子，還有原子和離子，故A錯(cuò)誤；
B、由分子的基本性質(zhì)知，分子間是有間隔，故B錯(cuò)誤；
C、原子的定義知原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故C正確；
D、在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都保持不變而不是分子，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在學(xué)習(xí)中要注意物質(zhì)的構(gòu)成粒子、分子和原子的定義、本質(zhì)區(qū)別、分子和原子的性質(zhì)及應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，甲、乙為化合物，丙為單質(zhì)，它們分別與鹽酸、MgSO4和CuCl2等溶液反應(yīng)，都能生成同一種物質(zhì)MgCl2．請(qǐng)回答下列問題．

（1）CuCl2與物質(zhì)丙反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)；
（2）推斷：物質(zhì)甲的名稱可能是氫氧化鎂（或碳酸鎂等）
（3）寫出反應(yīng)“乙+MgSO4→MgCl2”的化學(xué)方程式：BaCl2+MgSO4═BaSO4↓+MgCl2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．香料化學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出多種脂類人工香料，如丁酸甲酯（化學(xué)式為C5H10O2）具有蘋果香味．下列有關(guān)丁酸甲酯的說法正確的是（　�。�
A．丁酸甲酯屬于氧化物
B．丁酸甲酯由5個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
C．丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為30：5：16
D．丁酸甲酯的每個(gè)分子由17個(gè)原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題．

（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；b水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室也可加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）A，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（3）探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部的液體一般是水，其作用是防止高溫的熔化物炸裂瓶底，該小組未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是氧氣濃度低，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在實(shí)驗(yàn)室中，有下列做法：
A、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不要隨意丟棄，放到指定容器中；
B、實(shí)驗(yàn)完畢，要及時(shí)洗凈器皿，整理好實(shí)驗(yàn)用品，擦凈桌面，清理水槽；
C、可將“銅綠”與稀鹽酸作用實(shí)驗(yàn)后試管中的液體用水稀釋后排放；
D、用滴瓶上的滴管取液后，在容器上方（約1cm）垂直滴下，使用完畢清洗后插入原瓶；
E、對(duì)某些藥品，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道；
F、打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購(gòu)站．
（1）其中做法正確的有ABDF（填序號(hào)）．
（2）對(duì)不正確的做法予以改正：招氣入鼻法聞氣味；不能嘗任何藥品的味道．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒B．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合
C．干冰放在密閉容器中加熱D．稀鹽酸滴加到盛放石灰石的燒杯中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生活中的“加碘鹽”、“高鈣奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、鈣、氟指的是（　　）
A．元素B．離子C．原子D．單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列A-D的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱集氣瓶，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品為大理石和稀鹽酸．指出用該裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)獾囊粋�(gè)明顯錯(cuò)誤是收集方法錯(cuò)誤，是否可以用該裝置來(lái)制取氧氣？是（填“是”或“否”）如可以寫出化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅．
（3）C實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是O2（寫化學(xué)式），由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）D實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（5）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理，發(fā)生的反應(yīng)方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B
A．收集到更多的02    B．加快反應(yīng)速率      C．沒有影響
②與裝置A比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)“物質(zhì)--性質(zhì)--用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是（　　）
序號(hào)物質(zhì)性質(zhì)用途
A干冰升華時(shí)吸收熱量制冷劑
B氮?dú)?/TD>化學(xué)性質(zhì)不活潑，無(wú)毒用于食品防腐
C氧氣助燃性醫(yī)療急救
D天然氣可燃性做燃料
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案