某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣,錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比( 。
A、反應(yīng)速率不變
B、生成氧氣質(zhì)量不變
C、反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變
D、反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加
考點:實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑,加快化學(xué)反應(yīng)速率;據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,
A、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,可加快化學(xué)反應(yīng)速率,所以反應(yīng)速率加快,故選項說法錯誤;
B、高錳酸鉀分解可生成氧氣,生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比,質(zhì)量要增加,故選項說法錯誤;
C、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,可加快化學(xué)反應(yīng)速率;加熱高錳酸鉀也生成氧氣,所以生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比,質(zhì)量增加,故錯誤;
D、由C分析可知:加入高錳酸鉀可加快化學(xué)反應(yīng)速率,且導(dǎo)致生成的氧氣質(zhì)量也增加,故選項正確;
故選:D.
點評:了解高錳酸鉀和氯酸鉀的分解規(guī)律,熟悉制取氧氣的反應(yīng)原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧分子的是(  )
A、二氧化碳氣體B、液態(tài)空氣
C、蒸餾水D、氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后(  )
A、分子的種類沒有改變
B、分子的數(shù)目沒有改變
C、原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變
D、物質(zhì)的種類沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉容器內(nèi),有甲乙丙丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表所示:關(guān)于此反應(yīng),下列認識正確的是(  )
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 4 1 42 10
反應(yīng)后質(zhì)量(g) 待測 20 6 31
A、此變化的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1:9
C、生成的乙、丁的質(zhì)量比為10:9
D、甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A、銀和稀鹽酸
B、鐵和硫酸鋅溶液
C、硝酸鉀溶液和食鹽水
D、硫酸銅溶液和氯化鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是( 。
A、木炭B、鐵絲C、氫氣D、白磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。
A、C60
B、CO2
C、O2
D、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能考慮用于油井滅火的措施是(  )
A、設(shè)法阻止石油噴射
B、設(shè)法使火焰隔絕空氣
C、設(shè)法降低石油的著火點
D、設(shè)法降低油井溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號或符號所表示的意義:
(1)2個氧原子
 
;        
(2)氧分子
 
;               
(3)4個氫離子
 

(4)-2價的氧元素
 
;    
(5)2N2表示
 
;           
(6)2個錳酸根離子
 
;
(7)3Mg2+表示
 
;                
(8)氧化鐵中鐵元素的化合價是+3價
 

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