下列特征能一定說(shuō)明是化學(xué)變化的是（　　）
①發(fā)光發(fā)熱  ②顏色改變 ③有沉淀 ④有放出氣體  ⑤有其他物質(zhì)生成．
A、⑤B、③④⑤
C、②③④⑤D、①②③④⑤
考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成．化學(xué)變化中常常伴隨著能量的變化，伴隨著發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象，但有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化．
解答：解：化學(xué)變化不一定有狀態(tài)和顏色的變化；化學(xué)變化中常常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但化學(xué)變化中不一定都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象；化學(xué)變化不一定有氣體產(chǎn)生，不一定有沉淀生成，不一定有狀態(tài)變化．但化學(xué)變化的本質(zhì)就是新物質(zhì)的形成過(guò)程，所以發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定有其他物質(zhì)生成．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：掌握化學(xué)變化的本質(zhì)特征是解答本題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）儀器的名稱(chēng)是A
 
  B
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用裝置組合是
 
（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，選擇的發(fā)生裝置為
 
，若用如圖2裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”），點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列符號(hào)或名稱(chēng)
磷元素
 
                       
氮?dú)?div id="divdhuw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

錳酸鉀
 
                       
MgO
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀(guān)察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
（填a、b、c）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是利用排水法收集好的某無(wú)色氣體，收集好后瓶口朝上正放在桌上．請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無(wú)色無(wú)味氣體”）．
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X、Y兩種元素組成的化合物A和B，A的化學(xué)式為XY，其中含Y53.33%，又知B中含Y36.36%，則B的化學(xué)式為（　�。�
A、X2Y3
B、XY2
C、X2Y
D、X2Y5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的1、2是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D（圖3）是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答：
（1）氟元素的質(zhì)子數(shù)為
 
；相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；該元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易
 
（填“得”或“失”）電子變成
 
（填“陰”或“陽(yáng)”）離子
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)，下同）；
（3）A粒子和B、C、D三種粒子中的
 
的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，a試管內(nèi)收集到的氣體是
 
，b試管內(nèi)收集到的氣體是
 
．
（2）檢驗(yàn)a試管內(nèi)氣體的方法是
 
；檢驗(yàn)b試管內(nèi)氣體的方法是
 
．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）試驗(yàn)時(shí)常加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其作用是
 
．
（5）水在通電的條件下發(fā)生了
 
變化，在這個(gè)變化過(guò)程中，元素的種類(lèi)
 
．
（填“有”或“沒(méi)有”）發(fā)生改變，由該實(shí)驗(yàn)我們可以得出的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的自然資源．
（1）污水很遠(yuǎn)就能聞到臭味，是因?yàn)?div id="1tphtu0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）水廠(chǎng)處理水時(shí)，有時(shí)會(huì)向水中加明礬，此過(guò)程發(fā)生的是
 
（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．日常生活中，降低水硬度的方法是
 
．
（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
（4）凈化水過(guò)程中活性炭起
 
作用．
（5）既要?dú)缂?xì)菌，又要得到純凈的水，可以通過(guò)
 
 操作來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（6）電解水時(shí)，在水中加硫酸鈉的目的是
 
．
（7）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管A中收集的氣體是
 
，試管B中收集的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．

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