分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個碳酸根離子可表示為:2CO32-;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以NaClO4中Cl的化合價,故可表示為:Na$\stackrel{+7}{Cl}$O4;
硫酸鋁是由顯+3價的鋁元素和顯-2價的硫酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:Al2(SO4)3;
故答案為:2N;2CO32-;Na$\stackrel{+7}{Cl}$O4;Al2(SO4)3.
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 從類別上看:甲醛屬于氧化物 | |
B. | 從變化上看:甲醛作消毒劑屬于化學(xué)變化 | |
C. | 從宏觀上看:甲醛由碳、氫、氧三種元素組成 | |
D. | 從微觀上看:甲醛分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為1~2~1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解氧化鋁 | B. | 鐵在氧氣中燃燒 | ||
C. | 金屬氧化物與焦炭在高溫下反應(yīng) | D. | 高溫下 CO 還原 CuO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物 質(zhì) | 化學(xué)性質(zhì)(用化學(xué)方程式表示) | 與性質(zhì)對應(yīng)的用途 |
①氧氣 | 2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO | |
②高錳酸鉀 | 實驗室制取O2 | |
③氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
分別取同溫度同體積同濃度的過氧化氫溶液于2支試管中,再分別加入等質(zhì)量的氯化鐵和氯化鈉,觀察現(xiàn)象 | 實驗現(xiàn)象:加入氯化鐵的試管中產(chǎn)生氣泡快,加入氯化鈉的試管中產(chǎn)生氣泡很慢; 實驗結(jié)論:鐵離子(Fe3+)起催化作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三聚氰胺由碳、氫、氮三種元素組成 | |
B. | 每個三聚氰胺分子中含有3個氫分子 | |
C. | 三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為1:3:3 | |
D. | 三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為33.3% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ②⑥⑦ | C. | ②③⑤ | D. | ②⑤⑥ |
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