【題目】小剛收集到一瓶渾濁的太湖水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)操作①的名稱是________,此操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒,燒杯和________

(2)操作②向?yàn)V液C中加入______________,利用其吸附作用除去水樣中的顏色和異味。此過(guò)程主要發(fā)生_______變化(填“物理”、“化學(xué)”)。

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),此現(xiàn)象說(shuō)明液體D是_______(填“硬水”、“軟水”)。

(4)消毒劑高鐵酸鈉(化學(xué)式為Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_______。

(5)愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),下列行為屬于節(jié)約用水的是___(填字母).

A.農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌 B.洗菜的水用來(lái)澆花

C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D.用工業(yè)廢水澆地.

【答案】過(guò)濾、 漏斗 活性炭 物理 軟水 +6 AB

【解析】

(1)操作①是將固液分離的過(guò)程,故名稱是過(guò)濾;過(guò)濾中用到的玻璃儀器有玻璃棒,燒杯和漏斗。

(2)活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味,該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,故是物理變化。

(3)向水中加入肥皂水,泡沫較多的是軟水。

(4)Na2FeO4中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x,根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,+1×2+x+(-2)×4=0,x=+6價(jià)。

(5)A.農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌可以節(jié)約用水,故正確;

B.洗菜的水用來(lái)澆花起到一水多用的作用,可以節(jié)約用水,故正確;

C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫會(huì)造成水資源的浪費(fèi),故錯(cuò)誤;

D.用工業(yè)廢水不能澆地故錯(cuò)誤。故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣,老師請(qǐng)你一起參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐和研究。

(1)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,收集氧氣可選用E裝置,理由是____.收集完氣體后,測(cè)得氧氣純度明顯偏低,原因可能是______(填序號(hào)).

A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

(2)現(xiàn)準(zhǔn)備收集氧氣供鐵絲、硫燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,選擇__(填裝置序號(hào))裝置收集氧氣便于直接做實(shí)驗(yàn)。

(3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖F)收集氧氣,驗(yàn)滿氧氣時(shí),把帶火星的木條放在玻璃管__(填“a”或“b”)端,若復(fù)燃則收集滿了.

(4)乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔.制取乙炔的發(fā)生裝置為___(填裝置序號(hào)).

(5)拓展延伸:小亮同學(xué)在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過(guò)氧化氫溶液中,立即產(chǎn)生大量氣泡,于是引起了小亮同學(xué)的探究興趣.

(提出問(wèn)題)是哪種粒子能使過(guò)氧化氫分解的速率加快呢?

(查閱資料)稀硫酸中含有的粒子(H2O、H +、SO42-); CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小明同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。

(猜想與假設(shè))

Ⅰ、小亮同學(xué)認(rèn)為不可能是H2O,理由是____;

Ⅱ、可能是SO42-;Ⅲ、可能是Cu2+

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

a.取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸

溶液幾乎沒(méi)有氣泡放出

___不能使過(guò)氧化氫分解速率加快。

b.另取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴CuSO4溶液

溶液中有大量氣泡放出

結(jié)論;實(shí)驗(yàn)證明,使過(guò)氧化氫分解速率加快的是_________

(反思與交流)

Ⅰ、如果要證明硫酸銅是催化劑,還需要證明______。

Ⅱ、已知氧化銅也能做該反應(yīng)的催化劑,現(xiàn)在把8克硫酸銅改為氧化銅,要使其銅元素質(zhì)量相等,則需要氧化銅的質(zhì)量是多少______?請(qǐng)列式計(jì)算。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞

B. 用細(xì)鐵絲代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 將紅磷換成白磷,不打開(kāi)瓶塞聚焦太陽(yáng)光引燃足量白磷,實(shí)驗(yàn)效果更好

D. 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,沒(méi)有將彈簧夾夾緊,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,試管2中所收集的氣體為________(填化學(xué)式)。如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4ml,則同時(shí)會(huì)生成氧氣_________ml。

(2)欲除去泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中活性炭的作用是______

(3)2007年10月,我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功。“嫦娥二號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________

(4)下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:

①寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式_________;②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小江和幾個(gè)同學(xué)用一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)來(lái)探究還原反應(yīng)的概念。裝置如下圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)為避免一氧化碳污染空氣并回收利用一氧化碳,B裝置應(yīng)連接C、D哪個(gè)裝置______?

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象有什么?寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式______

(3)在這個(gè)反應(yīng)里,如何體現(xiàn)還原反應(yīng)的概念?請(qǐng)說(shuō)明________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,通常甲為固態(tài)單質(zhì),乙、丙為兩種氣體,且所含元素種類(lèi)相同,乙易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

B. ①②④三個(gè)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中有一種相同的反應(yīng)物

C. ③的轉(zhuǎn)化只能通過(guò)和氧氣反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

D. 乙和丙化學(xué)性質(zhì)不同是由于其分子構(gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題。

干電池中含有較多的碳粉和石墨,依據(jù)碳元素組成的物質(zhì)回答下列問(wèn)題。

(1)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是____(填序號(hào))。

A.石墨具有導(dǎo)電性

B.碳納米管是化合物

C.金剛石與C60中碳原子排列方式不同

(2)冬天用木炭烤火容易產(chǎn)生____(填化學(xué)式)使人中毒。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)指出儀器的名稱: a _____、d_______

(2)用D裝置收集某氣體時(shí),如何判斷發(fā)生裝置中空氣已排盡:__________;

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是____ (填編號(hào)),反應(yīng)的方程式是_____________。用B裝置制取氧氣結(jié)束后,分離出二氧化錳的操作是_____。

(4)氨氣是一種無(wú)色,有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和消石灰的固體混合物加熱制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。

(5)裝置A、B都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。使用裝置A制取時(shí),d的下端管口必須_____,目的是_____。使用裝置A比用裝置B制取氣體優(yōu)點(diǎn)_____。有一名同學(xué)欲用G裝置收集一瓶純凈的氧氣,他的操作方法是_____

(6)某同學(xué)用排水集氣法收集到一瓶無(wú)色氣體,如下圖放置,請(qǐng)你推測(cè)該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質(zhì):_______。

(7)現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A)。

要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的_____(填序號(hào))“注水裝置”最佳。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取30g硫酸鎂溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.反應(yīng)方程式為:MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg(OH)2

(1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,需NaOH的質(zhì)量為_______ g.

(2)計(jì)算MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案