實驗室制取蒸餾水的裝置中：
（1）溫度計用于測量
水蒸氣
水蒸氣
的溫度；
（2）冷凝管內(nèi)的水流方向由
下
下
向
上
上
，因為
可以提高冷凝效果
可以提高冷凝效果
；
（3）制取蒸餾水的簡易裝置中導(dǎo)氣管很長，它起到
冷凝
冷凝
作用．
分析：根據(jù)實驗操作的基本方法來回答本題，注意溫度計的水銀球應(yīng)放在蒸餾燒瓶的支管口處．
解答：解：（1）溫度計用于測量水蒸氣的溫度；
（2）冷凝管內(nèi)的水流方向由下向上，因為這樣可以提高冷凝效果；
（3）制取蒸餾水的簡易裝置中導(dǎo)氣管很長，它起到冷凝作用．
故答案為：（1）水蒸氣；（2）下；上；可以提高冷凝效果；（3）冷凝．
點評：用蒸餾的方法分離混合物時要用到溫度計，溫度計的水銀球應(yīng)放在蒸餾燒瓶的支管口處．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?湛江模擬）小明同學(xué)去吳川鑒江樞紐供水工程工地旅游時，裝了一瓶河水帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）測定水樣的酸堿度，可用
pH試紙
pH試紙
（填“紫色石蕊”、“無色酚酞”或“pH試紙”）．
（2）進行過濾操作時，下列做法正確的是
AC
AC
．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要放在燒杯的中間 C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向濾液中加入活性炭，利用其
吸附
吸附
性，除去水樣中的色素和異味．
（4）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
防止加熱時出現(xiàn)暴沸
防止加熱時出現(xiàn)暴沸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)去吳川鑒江樞紐供水工程工地旅游時，裝了一瓶河水帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）測定水樣的酸堿度，可用
pH試紙
pH試紙
（填“紫色石蕊”、“無色酚酞”或“pH試紙”）．
（2）進行過濾操作時，下列做法正確的是
AC
AC
．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要放在燒杯的中間
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
防止加熱時暴沸
防止加熱時暴沸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?啟東市一模）（1）如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖，回答：

①A是實驗室制取二氧化碳的裝置，內(nèi)裝藥品為
大理石、稀鹽酸
大理石、稀鹽酸
；
②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水，現(xiàn)象為
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
；
③裝置C中有澄清石灰水，其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；
④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭，可觀察低處的蠟燭先滅，高處的蠟燭后滅，說明二氧化碳具有
密度比空氣大，一般不能燃燒也不能支持燃燒
密度比空氣大，一般不能燃燒也不能支持燃燒
性質(zhì)．
（2）實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一種．請你完成以下探究：
[猜    想]猜想A：該化肥是NH4Cl，猜想B：該化肥是（NH4）2SO4，猜想C：該化肥是NH4HCO3，猜想D：該化肥是尿素．
[實驗探究]
（Ⅰ）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想
D
D
不成立．
（Ⅱ）如圖（甲），分別取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（乙）中
HCl
HCl
溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想
C
C
不成立．

（Ⅲ）在步驟（Ⅱ）的試管中再滴入（乙）中的
BaCl2
BaCl2
溶液，若
無白色沉淀
無白色沉淀
，則猜想A成立；若
有白色沉淀
有白色沉淀
，則猜想B成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
BaCl2+（NH4）2SO4=BaSO4↓+2NH4Cl
BaCl2+（NH4）2SO4=BaSO4↓+2NH4Cl
．（注：乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面四個實驗都是教材中的化學(xué)實驗，請回憶并解決有關(guān)問題．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最
 
（填“高”或“低”）．
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預(yù)先加水的目的是：
 
．小鄭同學(xué)對該實驗進行藥品改進，把水替換為滴有酚酞試液的
 
溶液，實驗時既能更好達到目的，又提高實驗現(xiàn)象的趣味性．
（3）實驗C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實驗，用點滴板代替試管完成實驗的好處是
 
．
（4）實驗D是蒸餾水的制取，蒸餾過程水的流向是
 
 （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的
 
減小了．
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時生成硝酸銅和水．現(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問題：
①補全實驗室制取NO2的化學(xué)方程式：Cu+4HNO3（濃）
  △  
.
 
Cu（NO3）2+2NO2↑+
 
；
②反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計．根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、
 
、
 
 燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置，收集方法可采用
 
，并進行必要的尾氣處理．整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查
 
．
③請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象：（至少答兩點）Ⅰ：
 
；Ⅱ：
 
．
④反應(yīng)后所得溶液通過
 
 （填操作名稱）可以獲得硝酸銅晶體．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年江蘇省南通市啟東市中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（1）如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖，回答：

①A是實驗室制取二氧化碳的裝置，內(nèi)裝藥品為    ；
②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水，現(xiàn)象為    ；
③裝置C中有澄清石灰水，其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；
④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭，可觀察低處的蠟燭先滅，高處的蠟燭后滅，說明二氧化碳具有    性質(zhì)．
（2）實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一種．請你完成以下探究：
[猜    想]猜想A：該化肥是NH4Cl，猜想B：該化肥是（NH4）2SO4，猜想C：該化肥是NH4HCO3，猜想D：該化肥是尿素．
[實驗探究]
（Ⅰ）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想    不成立．
（Ⅱ）如圖（甲），分別取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（乙）中    溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想    不成立．

（Ⅲ）在步驟（Ⅱ）的試管中再滴入（乙）中的    溶液，若    ，則猜想A成立；若    ，則猜想B成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：    ．（注：乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液）

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