【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下圖是氮及其化合物的化合價和類別關(guān)系圖。

（1）寫出圖中A、B、C點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式各一個：_______、____________、____________。

（2）在純凈物中，根據(jù)________________________，可以把它們分成單質(zhì)和化合物。

（3）氮氣是由_________（填“原子”“分子”“離子”）構(gòu)成。

【答案】N2 NO HNO3 組成元素種類 分子

【解析】

（1）A屬于單質(zhì)，氮元素化合價為0；是氮氣：N2；B屬于氧化物，氮元素的化合價為+2價，是一氧化氮：NO；C是酸，氮元素的化合價為+5價，是硝酸：HNO3；

（2）在純凈物中，根據(jù)組成元素種類不同，可以把它們分成單質(zhì)和化合物。

（3）氮氣屬于雙原子分子，是由氮氣分子構(gòu)成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯乙和丙中分別放入不同的物質(zhì)后，立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.乙和丙中分別放入濃鹽酸和石蕊試液后，丙中石蕊試液會變紅

B.乙和丙中分別放入濃氨水和酚酞試液后，丙中酚酞試液會變紅

C.乙和丙中分別放入稀鹽酸和硝酸銀溶液后，乙中產(chǎn)生白色沉淀

D.乙和丙中分別放入水和濃硫酸后，丙中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】變化觀念和平衡思想是化學(xué)核心素養(yǎng)之一�；瘜W(xué)變化中，物質(zhì)在一定條件下可發(fā)生轉(zhuǎn)化。（注：“”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）回答下列問題：

（1）已知，若乙是五氧化二磷，則甲可以是

（2）如圖甲和乙在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。

其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，寫出路線Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（3）若A、B、C均含有同一種元素，B、C組成元素相同，C的固體俗稱“干冰”，則B的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是____________________。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

(1)甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是_____________________________________。

(2)乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進行實驗，可能導(dǎo)致____________后果發(fā)生。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；

這樣操作的目的是____________________________________。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_________________。

（思維拓展）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的三種實驗裝置，請回答下列問題。

（1） CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（2）選擇任意一種實驗裝置，簡述預(yù)計出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，并解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因。你選擇的實驗裝置是_______，觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________，解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：__________。

（3）請設(shè)計實驗來檢驗乙裝置瓶內(nèi)滴加氫氧化鈉溶液后瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分_______。

（4）碳酸鈉俗稱純堿。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，小明同學(xué)稱取該純堿樣品3.3g，充分溶解于水中，再滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），試計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)___________。（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究酸的性質(zhì)，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗，請你參與．

檢驗物質(zhì)．按圖23實驗，可確定X是鹽酸，則Y可以是_____．

(1)確定溶質(zhì)成分．由圖24實驗，A中固體全部溶解，B中有白色沉淀產(chǎn)生，得出結(jié)論：A中溶質(zhì)只有硫酸鐵．有同學(xué)認為該結(jié)論不合理．接著向試管B中滴加氫氧化鈉溶液，且產(chǎn)生沉淀的量隨氫氧化鈉溶液量的關(guān)系如圖25所示．則：A中溶質(zhì)有_____．實驗中，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；a～b段對應(yīng)溶液中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；c點對應(yīng)溶液中含有溶質(zhì)可能的組成有_____．

(2)由以上實驗總結(jié)酸的化學(xué)性質(zhì)有_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是一種信息豐富、國際通用且比較簡明的語言，請用化學(xué)符號填空：

（1）①3個亞鐵離子_________________；

②4個二氧化碳分子______________；

③表示的是______________。

（2）在H、O、Na、S、C、Fe六種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求化學(xué)用語。

①屬于金屬元素的是______________；

②相對分子質(zhì)量最小的氧化物______________；

③寫出一種堿的化學(xué)式______________；

④導(dǎo)致酸雨的主要物質(zhì)______________；

⑤俗稱為酒精的化學(xué)式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有Na2CO3、NaHCO3的混合物19.0g，加熱充分反應(yīng)，至固體質(zhì)量不再減少，剩余固體的質(zhì)量為15.9g，則下列判斷中，正確的是

A.混合物加熱發(fā)生了分解反應(yīng)

B.剩余固體是純凈物

C.原混合物中Na2CO3的質(zhì)量為10.6g

D.反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為6.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，能得到的結(jié)論是

A.分子是不斷運動的

B.水能使酚酞溶液變紅

C.空氣能使酚酞溶液變紅

D.氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅

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