【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),通過(guò)咨詢(xún)老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制備一定量的SO2Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H 2O),老師給他們提供了一瓶久置的亞硫酸鈉溶液,興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對(duì)該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(查閱資料)

Na2SO3不穩(wěn)定,在空氣中易被氧氣氧化成Na2SO4;

SO32-SO42-均能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀;

BaSO3 等亞硫酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng),其反應(yīng)原理與 BaCO3等碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)類(lèi)似。

(1)(提出問(wèn)題)①該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(分析問(wèn)題) Na2SO3變質(zhì)的原因是:_______________________。(用化學(xué)方程式表示)

(2) (作出猜想)

猜想1:沒(méi)有變質(zhì),成分是Na2SO3;

猜想 2:完全變質(zhì),成分是Na2SO4

猜想3_____________。

(實(shí)驗(yàn)探究)甲、乙兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究溶液是否變質(zhì):

小組

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

取少量樣品于試管中加入過(guò)量稀鹽酸;

產(chǎn)生氣泡

沒(méi)有變質(zhì),還是Na2SO3

乙組

取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸。

產(chǎn)生白色沉淀后 ________

已部分變質(zhì)

甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為:________________________。有同學(xué)質(zhì)疑甲組方案不合理,理由是_________________。

(3) (實(shí)驗(yàn)探究)甲組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(已

①要測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)得的數(shù)據(jù)是亞硫酸鈉溶液樣品的質(zhì)量以及_______質(zhì)量。

D裝置的作用為______________________________。

【答案】 Na2SO3Na2SO4 產(chǎn)生氣泡 部分變質(zhì)的溶液中溶質(zhì)為硫酸鈉和亞硫酸鈉,也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡 反應(yīng)前、后C裝置 防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C裝置,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【解析】

分析問(wèn)題:Na2SO3變質(zhì),是因?yàn)閬喠蛩徕c與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了硫酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

作出猜想:亞硫酸鈉與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了硫酸鈉,如果亞硫酸鈉完全變質(zhì),則溶質(zhì)的成分是硫酸鈉,如果未變質(zhì),則溶質(zhì)的成分是亞硫酸鈉,如果部分變質(zhì),則溶質(zhì)的成分是硫酸鈉和亞硫酸鈉,故猜想3為:Na2SO3Na2SO4;

實(shí)驗(yàn)探究:乙組:實(shí)驗(yàn)結(jié)論為部分變質(zhì),則溶質(zhì)的成分是Na2SO3Na2SO4,加入氯化鋇溶液,氯化鋇能與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉,亞硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成亞硫酸鋇和氯化鈉,有白色沉淀產(chǎn)生,再加入稀鹽酸,亞硫酸鋇與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、二氧化硫和水,有氣泡產(chǎn)生,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:產(chǎn)生白色沉淀后產(chǎn)生氣泡;

亞硫酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化硫和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

部分變質(zhì)的溶液中溶質(zhì)為硫酸鈉和亞硫酸鈉,亞硫酸鈉也能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化硫和水,有氣泡產(chǎn)生,故填:部分變質(zhì)的溶液中溶質(zhì)為硫酸鈉和亞硫酸鈉,也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡;

3)實(shí)驗(yàn)探究:①,反應(yīng)生成的氣體通過(guò)濃硫酸,濃硫酸可以吸收水分,然后通入足量的氫氧化鈉,,反應(yīng)生成的二氧化硫被氫氧化鈉吸收,故C裝置增加的質(zhì)量就是反應(yīng)生成的二氧化硫的質(zhì)量,可根據(jù)二氧化硫的質(zhì)量計(jì)算出亞硫酸鈉的質(zhì)量,繼而求出Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故還需要測(cè)得的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后C裝置的質(zhì)量;

4D裝置內(nèi)為堿石灰,堿石灰可以吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳,防止其進(jìn)入C裝置,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故填:防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C裝置,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,其中不同的球代表不同種原子,依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

1)該化學(xué)反應(yīng)_____化合反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”);

2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

3)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____(寫(xiě)化學(xué)式);

4)該反應(yīng)中甲乙的分子個(gè)數(shù)比為_____

5)上述反應(yīng)中,不發(fā)生改變的粒子是_____填“分子”或“原子”。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,考查內(nèi)容由學(xué)生抽簽決定,小明同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)臺(tái)上為他準(zhǔn)備的藥品有:過(guò)氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化錳粉末、大理石顆粒,實(shí)驗(yàn)臺(tái)上還準(zhǔn)備了下列儀器:

1)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):B______________

2)利用題中藥品和 A-I 中儀器可以制取較多量的二氧化碳,要組裝發(fā)生裝置和收集裝置,小明選擇的儀器是______________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

3)利用上述儀器和藥品可以制取氧氣,小明選擇的藥品是__________(寫(xiě)名稱(chēng)),若用如圖 1 裝置裝滿(mǎn)水,用于收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為_________________端(選填“a”或“b”)。

1 2

4)圖2是利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn) _______________________

5)過(guò)氧化鈉(Na2O2)常溫下能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。將二氧化碳發(fā)生裝置與圖 3 裝置(氣密性良好)連接,過(guò)一段時(shí)間后,圖3G 燒杯的澄清石灰水變渾濁,a 處帶火星的小木條復(fù)燃。

3

①E 裝置的作用是除去二氧化碳中_____________F 裝置里的試劑是___________________。

②G 中飽和的澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)______________熱(填)。

結(jié)合實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)得出 CO2 Na2O2 反應(yīng)的生成物為__________(填字母)。

a Na2O O2 b Na2CO3 H2 c NaOH O2 d Na2CO3 O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碘化鉀(KI)保存不當(dāng)會(huì)變質(zhì)。實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究KI變質(zhì)的因素。

【提出問(wèn)題】 KI變質(zhì)的條件是什么?

【查閱資料】

KI為白色粉末,暴露在空氣中或久置會(huì)被氧化為碘(I2)而泛黃變質(zhì)。

碘水中含較多KI時(shí),滴加淀粉溶液顯紫色或藍(lán)紫色

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別取適量KI于燃燒匙中,再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中,塞緊膠塞,若干天后觀(guān)察。

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)4

固體變潮、表面變微黃

固體無(wú)明顯現(xiàn)象

固體變潮、無(wú)其他明顯現(xiàn)象

固體變潮、表面變黃

繼續(xù)實(shí)驗(yàn):取實(shí)驗(yàn)1中少量微黃固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。

取實(shí)驗(yàn)4中少量黃色固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。

【解釋與結(jié)論】

(1)實(shí)驗(yàn)3的目的是_______。

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)_______,可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。

(3)從上述實(shí)驗(yàn)可推知,KI變質(zhì)的條件是_______。

【提出問(wèn)題2】CO2的作用是什么?

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別取10 mL同濃度的KI溶液于3支試管中,再向試管2中通入CO2,向試管3中滴加幾滴鹽酸;分別測(cè)溶液的pH;幾分鐘后,觀(guān)察溶液的顏色;再向試管中滴入淀粉溶液,觀(guān)察溶液的顏色。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:

試管序號(hào)

1

2

3

溶液pH

pH=8.5

pH=6.5

pH=4.5

溶液顏色

無(wú)色

淺黃色

黃色

滴加淀粉溶液后的顏色

無(wú)色

紫色

深紫色

較長(zhǎng)時(shí)間后,觀(guān)察到試管1中溶液變?yōu)樽仙?/span>

【解釋與結(jié)論】

(4)試管1實(shí)驗(yàn)的目的是_______。

(5)CO2KI變質(zhì)過(guò)程中的作用是_______

【反思與評(píng)價(jià)】

(6)探究KI變質(zhì)條件時(shí),同學(xué)們排除了氮?dú)夂拖∮袣怏w的影響,其原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過(guò)的化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型之一。

(1) 寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

①氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合:_________________________________________;

②碳酸鈉溶液與稀鹽酸混合:_________________________;

③氫氧化鋇溶液與稀硝酸混合:______________________________。

(2)你想過(guò)上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些特殊的陰、陽(yáng)離子,它們能相互結(jié)合。如上述反應(yīng)①中,實(shí)際參加反應(yīng)的離子Ba2+SO42-,而Cl-、Na+旁觀(guān)者,并沒(méi)有參加反應(yīng)。請(qǐng)你分析上述反應(yīng)②中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是__________________;上述反應(yīng)③中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是______________________________________________。

(3)請(qǐng)根據(jù)你的想象,在圖中右邊的容器中畫(huà)出體現(xiàn)NaOH溶液和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋼鐵的冶煉是人類(lèi)文明的一個(gè)重要標(biāo)志。下圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖。

1)寫(xiě)出圖中②處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:___________________________________

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。根據(jù)圖示,下列說(shuō)法不正確的是_______(填序號(hào))

a 點(diǎn)表示開(kāi)始通入CO,反應(yīng)開(kāi)始發(fā)生;

b 點(diǎn)表示通入CO一段時(shí)間后加熱,反應(yīng)開(kāi)始發(fā)生;

c 點(diǎn)表示紅色粉末已充分參加反應(yīng);

d 點(diǎn)表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO

⑤可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計(jì)算出紅色粉末的質(zhì)量。

3)圖裝置中的不足之處是__________________________________

4)該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是________________________。

5)某化學(xué)小組的同學(xué)們利用上述實(shí)驗(yàn)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過(guò)實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×斯腆w樣品質(zhì)量7.2 g,用圖1所示的裝置重新實(shí)驗(yàn),測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示,則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶含少量水的碳酸氫銨樣品,為測(cè)定其中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(該裝置氣密性良好,裝置BC中所裝藥品均足量,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。已知:碳酸氫銨受熱易分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4HCO3NH3↑+H2O↑+CO2。

部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:

.打開(kāi)彈簧夾,通入一段時(shí)間的氮?dú)猓?/span>

.關(guān)閉彈簧夾,給碳酸氫銨樣品加熱;

.當(dāng)樣品反應(yīng)完全,,再停止加熱,直到玻璃管冷卻;

Ⅳ.實(shí)驗(yàn)完畢,測(cè)得裝置BC中藥品的質(zhì)量分別增加了m1、m2

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1NH4HCO3屬于______(選填氮肥”“磷肥”“鉀肥復(fù)合肥),裝置B中盛放的液體是______,裝置D的作用是______。

2)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

3)步驟中,停止加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是______。

4)該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為______(用m1m2的代數(shù)式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某熱電廠(chǎng)用脫硫方法得到CaSO4生產(chǎn)K2SO4的工藝流程如下。

(資料)碳酸銨在水溶液中溫度高于70℃時(shí)開(kāi)始分解。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)脫硫反應(yīng)中的碳酸鈣需要粉碎其目的是_____

2)脫硫過(guò)程的化學(xué)方程式為:2CaCO3+2SO2+O2+4H2O2CaSO42H2O+2X;X的化學(xué)式是_____;

3)反應(yīng)的溫度需要控制在6070℃,其原因?yàn)?/span>_____;

A 6070℃反應(yīng)速率較快

B 高于70℃時(shí)碳酸銨分解,降低了原料的利用率

4)過(guò)濾過(guò)程中所需玻璃儀器;燒杯、玻璃棒、_____。若過(guò)濾后液體仍然渾濁應(yīng)_____;濾渣X的化學(xué)式為_____;將NH4Cl溶液通過(guò)_____、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作步驟得副產(chǎn)物NH4Cl晶體;

5)(NH42SO4KCl溶液需在濃氨水中發(fā)生反應(yīng),析出K2SO4晶體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____其中濃氨水的作用是_____

6)下列洗滌產(chǎn)品K2SO4晶體的方法中,你認(rèn)為最好的方法是_____。

A 常溫時(shí)蒸餾水洗

B 冰水洗

C 飽和硫酸鉀溶液洗

7)檢驗(yàn)硫酸鉀晶體是否洗滌干凈的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)模擬圖,“”代表氫原子,“”代表氯原子,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_____。

2A中兩種分子的相同點(diǎn)是_____

3)某元素的原子比一個(gè)B分子少兩個(gè)質(zhì)子,畫(huà)出該原子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

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