【題目】某化學興趣小組的同學,通過咨詢老師準備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應來制備一定量的SO2Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H 2O),老師給他們提供了一瓶久置的亞硫酸鈉溶液,興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。

(查閱資料)

Na2SO3不穩(wěn)定,在空氣中易被氧氣氧化成Na2SO4;

SO32-、SO42-均能與Ba2+反應產(chǎn)生白色沉淀;

BaSO3 等亞硫酸鹽能與稀鹽酸反應,其反應原理與 BaCO3等碳酸鹽與稀鹽酸反應類似。

(1)(提出問題)①該瓶溶液中溶質的成分是什么?

②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質量分數(shù)是多少?

(分析問題) Na2SO3變質的原因是:_______________________。(用化學方程式表示)

(2) (作出猜想)

猜想1:沒有變質,成分是Na2SO3

猜想 2:完全變質,成分是Na2SO4;

猜想3_____________

(實驗探究)甲、乙兩組分別進行實驗探究溶液是否變質:

小組

實驗操作

現(xiàn)象

結論

甲組

取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸;

產(chǎn)生氣泡

沒有變質,還是Na2SO3

乙組

取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸。

產(chǎn)生白色沉淀后 ________

已部分變質

甲組同學實驗中發(fā)生的化學方程式為:________________________。有同學質疑甲組方案不合理,理由是_________________。

(3) (實驗探究)甲組設計如下實驗裝置測定Na2SO3溶液的溶質質量分數(shù)。(已

①要測定Na2SO3溶液的溶質質量分數(shù),實驗中需要測得的數(shù)據(jù)是亞硫酸鈉溶液樣品的質量以及_______質量。

D裝置的作用為______________________________。

【答案】 Na2SO3Na2SO4 產(chǎn)生氣泡 部分變質的溶液中溶質為硫酸鈉和亞硫酸鈉,也能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡 反應前、后C裝置 防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C裝置,影響實驗結果

【解析】

分析問題:Na2SO3變質,是因為亞硫酸鈉與空氣中的氧氣反應生成了硫酸鈉,該反應的化學方程式為:;

作出猜想:亞硫酸鈉與空氣中的氧氣反應生成了硫酸鈉,如果亞硫酸鈉完全變質,則溶質的成分是硫酸鈉,如果未變質,則溶質的成分是亞硫酸鈉,如果部分變質,則溶質的成分是硫酸鈉和亞硫酸鈉,故猜想3為:Na2SO3Na2SO4;

實驗探究:乙組:實驗結論為部分變質,則溶質的成分是Na2SO3Na2SO4,加入氯化鋇溶液,氯化鋇能與硫酸鈉反應生成硫酸鋇和氯化鈉,亞硫酸鈉能與氯化鋇反應生成亞硫酸鋇和氯化鈉,有白色沉淀產(chǎn)生,再加入稀鹽酸,亞硫酸鋇與稀鹽酸反應生成氯化鋇、二氧化硫和水,有氣泡產(chǎn)生,故實驗現(xiàn)象為:產(chǎn)生白色沉淀后產(chǎn)生氣泡;

亞硫酸鈉能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化硫和水,該反應的化學方程式為:;

部分變質的溶液中溶質為硫酸鈉和亞硫酸鈉,亞硫酸鈉也能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化硫和水,有氣泡產(chǎn)生,故填:部分變質的溶液中溶質為硫酸鈉和亞硫酸鈉,也能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡;

3)實驗探究:①,反應生成的氣體通過濃硫酸,濃硫酸可以吸收水分,然后通入足量的氫氧化鈉,,反應生成的二氧化硫被氫氧化鈉吸收,故C裝置增加的質量就是反應生成的二氧化硫的質量,可根據(jù)二氧化硫的質量計算出亞硫酸鈉的質量,繼而求出Na2SO3溶液的溶質質量分數(shù),故還需要測得的數(shù)據(jù)是反應前、后C裝置的質量;

4D裝置內為堿石灰,堿石灰可以吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳,防止其進入C裝置,影響實驗結果,故填:防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C裝置,影響實驗結果。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子,依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問題。

1)該化學反應_____化合反應(填“屬于”或“不屬于”);

2)寫出該反應的化學方程式:_____;

3)甲、乙、丙、丁四種物質中屬于單質的是_____(寫化學式);

4)該反應中甲乙的分子個數(shù)比為_____;

5)上述反應中,不發(fā)生改變的粒子是_____填“分子”或“原子”。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某中學開展化學實驗考查,考查內容由學生抽簽決定,小明同學抽簽后來到實驗室,實驗臺上為他準備的藥品有:過氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化錳粉末、大理石顆粒,實驗臺上還準備了下列儀器:

1)寫出下列儀器的名稱:B______________

2)利用題中藥品和 A-I 中儀器可以制取較多量的二氧化碳,要組裝發(fā)生裝置和收集裝置,小明選擇的儀器是______________(填序號),反應的化學方程式為___________。

3)利用上述儀器和藥品可以制取氧氣,小明選擇的藥品是__________(寫名稱),若用如圖 1 裝置裝滿水,用于收集氧氣,進氣口應為_________________端(選填“a”或“b”)。

1 2

4)圖2是利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點 _______________________。

5)過氧化鈉(Na2O2)常溫下能與二氧化碳發(fā)生反應。將二氧化碳發(fā)生裝置與圖 3 裝置(氣密性良好)連接,過一段時間后,圖3G 燒杯的澄清石灰水變渾濁,a 處帶火星的小木條復燃。

3

①E 裝置的作用是除去二氧化碳中_____________,F 裝置里的試劑是___________________。

②G 中飽和的澄清石灰水變渾濁,說明過氧化鈉與二氧化碳反應______________熱(填)。

結合實驗和所學知識得出 CO2 Na2O2 反應的生成物為__________(填字母)。

a Na2O O2 b Na2CO3 H2 c NaOH O2 d Na2CO3 O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碘化鉀(KI)保存不當會變質。實驗小組進行以下實驗探究KI變質的因素。

【提出問題】 KI變質的條件是什么?

【查閱資料】

KI為白色粉末,暴露在空氣中或久置會被氧化為碘(I2)而泛黃變質。

碘水中含較多KI時,滴加淀粉溶液顯紫色或藍紫色

【進行實驗】分別取適量KI于燃燒匙中,再分別放入盛有不同物質的集氣瓶中,塞緊膠塞,若干天后觀察。

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

固體變潮、表面變微黃

固體無明顯現(xiàn)象

固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象

固體變潮、表面變黃

繼續(xù)實驗:取實驗1中少量微黃固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。

取實驗4中少量黃色固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。

【解釋與結論】

(1)實驗3的目的是_______。

(2)對比實驗_______,可以得出KI變質一定與水有關。

(3)從上述實驗可推知,KI變質的條件是_______。

【提出問題2】CO2的作用是什么?

【進行實驗】分別取10 mL同濃度的KI溶液于3支試管中,再向試管2中通入CO2,向試管3中滴加幾滴鹽酸;分別測溶液的pH;幾分鐘后,觀察溶液的顏色;再向試管中滴入淀粉溶液,觀察溶液的顏色。實驗現(xiàn)象記錄如下:

試管序號

1

2

3

溶液pH

pH=8.5

pH=6.5

pH=4.5

溶液顏色

無色

淺黃色

黃色

滴加淀粉溶液后的顏色

無色

紫色

深紫色

較長時間后,觀察到試管1中溶液變?yōu)樽仙?/span>

【解釋與結論】

(4)試管1實驗的目的是_______。

(5)CO2KI變質過程中的作用是_______。

【反思與評價】

(6)探究KI變質條件時,同學們排除了氮氣和稀有氣體的影響,其原因是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】復分解反應是我們學過的化學基本反應類型之一。

(1) 寫出下列反應的化學方程式。

①氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合:_________________________________________

②碳酸鈉溶液與稀鹽酸混合:_________________________;

③氫氧化鋇溶液與稀硝酸混合:______________________________。

(2)你想過上述復分解反應為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應物中含有一些特殊的陰、陽離子,它們能相互結合。如上述反應①中,實際參加反應的離子Ba2+SO42-,而Cl-Na+旁觀者,并沒有參加反應。請你分析上述反應②中實際參加反應的離子是__________________;上述反應③中實際參加反應的離子是______________________________________________。

(3)請根據(jù)你的想象,在圖中右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀鹽酸反應產(chǎn)物的示意圖___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志。下圖1是實驗室模擬煉鐵的裝置圖。

1)寫出圖中②處發(fā)生的化學反應方程式:___________________________________

2)實驗過程中通入CO質量與紅色粉末質量的關系如圖2所示。根據(jù)圖示,下列說法不正確的是_______(填序號)

a 點表示開始通入CO,反應開始發(fā)生;

b 點表示通入CO一段時間后加熱,反應開始發(fā)生;

c 點表示紅色粉末已充分參加反應;

d 點表示反應結束后仍需繼續(xù)通入CO

⑤可根據(jù)通入CO的質量計算出紅色粉末的質量。

3)圖裝置中的不足之處是__________________________________

4)該實驗煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是________________________。

5)某化學小組的同學們利用上述實驗對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們取了固體樣品質量7.2 g,用圖1所示的裝置重新實驗,測定的部分數(shù)據(jù)如圖3所示,則原樣品中鐵元素與氧元素的質量比是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有一瓶含少量水的碳酸氫銨樣品,為測定其中碳酸氫銨的質量分數(shù),某化學興趣小組利用如圖所示裝置進行實驗(該裝置氣密性良好,裝置B、C中所裝藥品均足量,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。已知:碳酸氫銨受熱易分解,反應的化學方程式為:NH4HCO3NH3↑+H2O↑+CO2

部分實驗步驟如下:

.打開彈簧夾,通入一段時間的氮氣;

.關閉彈簧夾,給碳酸氫銨樣品加熱;

.當樣品反應完全,,再停止加熱,直到玻璃管冷卻;

Ⅳ.實驗完畢,測得裝置B、C中藥品的質量分別增加了m1、m2

請回答下列問題:

1NH4HCO3屬于______(選填氮肥”“磷肥”“鉀肥復合肥),裝置B中盛放的液體是______,裝置D的作用是______。

2)裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為______。

3)步驟中,停止加熱前應進行的操作是______。

4)該樣品中碳酸氫銨的質量分數(shù)的表達式為______(用m1、m2的代數(shù)式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某熱電廠用脫硫方法得到CaSO4生產(chǎn)K2SO4的工藝流程如下。

(資料)碳酸銨在水溶液中溫度高于70℃時開始分解。

請回答下列問題:

1)脫硫反應中的碳酸鈣需要粉碎其目的是_____;

2)脫硫過程的化學方程式為:2CaCO3+2SO2+O2+4H2O2CaSO42H2O+2X;X的化學式是_____;

3)反應的溫度需要控制在6070℃,其原因為_____

A 6070℃反應速率較快

B 高于70℃時碳酸銨分解,降低了原料的利用率

4)過濾過程中所需玻璃儀器;燒杯、玻璃棒、_____。若過濾后液體仍然渾濁應_____;濾渣X的化學式為_____;將NH4Cl溶液通過_____、降溫結晶、過濾、洗滌、干燥等操作步驟得副產(chǎn)物NH4Cl晶體;

5)(NH42SO4KCl溶液需在濃氨水中發(fā)生反應,析出K2SO4晶體,該反應的化學方程式是_____其中濃氨水的作用是_____

6)下列洗滌產(chǎn)品K2SO4晶體的方法中,你認為最好的方法是_____。

A 常溫時蒸餾水洗

B 冰水洗

C 飽和硫酸鉀溶液洗

7)檢驗硫酸鉀晶體是否洗滌干凈的方法是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是氫氣和氯氣發(fā)生反應的微觀模擬圖,“”代表氫原子,“”代表氯原子,請回答下列問題:

1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整_____

2A中兩種分子的相同點是_____。

3)某元素的原子比一個B分子少兩個質子,畫出該原子的離子結構示意圖_____。

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