3.利用如圖裝置進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
(1)證明CO2與NaOH反應(yīng):
Ⅰ中充滿(mǎn)CO2氣體,Ⅱ中加適量澄清石灰水,連接裝置導(dǎo)管b→d(填字母序號(hào)).打開(kāi)a、b處止水夾,通過(guò)分液漏斗A加入足量NaOH溶液后,關(guān)閉a、b處止水夾,輕輕振蕩,充分反應(yīng)后打開(kāi)b處止水夾.可觀察到的現(xiàn)象有:Ⅱ中溶液倒吸入Ⅰ中、Ⅰ中溶液產(chǎn)生白色渾濁.倒吸后Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)研究雙吸劑(主要成份是鐵粉)的變質(zhì)情況:
Ⅰ中放置適量使用過(guò)一段時(shí)間的雙吸劑,Ⅱ中放置足量鋅粒,連接裝置導(dǎo)管a→d.打開(kāi)a、b處止水夾,通過(guò)分液漏斗A加入適量稀硫酸后,關(guān)閉a處止水夾.觀察到Ⅰ中冒氣泡,溶液變?yōu)辄S色并通過(guò)導(dǎo)管流入Ⅱ中;Ⅱ中也產(chǎn)生氣泡,鋅粒表面逐漸有灰黑色固體生成.
[已知:Fe2(SO43+Zn═2FeSO4+ZnSO4]
結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷:
①實(shí)驗(yàn)中的雙吸劑部分變質(zhì)(填“未變質(zhì)”、“部分變質(zhì)”或“完全變質(zhì)”).
②Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的所有置換反應(yīng)的反應(yīng)物組合為:Fe和H2SO4、Zn和FeSO4、Zn和H2SO4

分析 (1)根據(jù)檢驗(yàn)氣體應(yīng)該是長(zhǎng)進(jìn)短出,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)通過(guò)分液漏斗A加入適量稀硫酸后,關(guān)閉a處止水夾,觀察到I中冒氣泡,溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明樣品中含有鐵和氧化鐵,結(jié)合I、Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)檢驗(yàn)氣體應(yīng)該是長(zhǎng)進(jìn)短出,所以連接裝置導(dǎo)管b→d,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以可觀察到的現(xiàn)象有:Ⅱ中溶液倒吸入I中、Ⅰ中溶液產(chǎn)生白色渾濁,倒吸后I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(2)①通過(guò)分液漏斗A加入適量稀硫酸后,關(guān)閉a處止水夾,觀察到I中冒氣泡,溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明樣品中含有鐵和氧化鐵,實(shí)驗(yàn)中的雙吸劑部分變質(zhì);
②I、Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)有鋅和稀硫酸、氧化鐵和稀硫酸、鐵和稀硫酸、鋅和硫酸鐵、鋅和硫酸亞鐵,置換反應(yīng)的反應(yīng)物組合為Fe和H2SO4、Zn和H2SO4、Zn和FeSO4
故答案為:
(1)d,Ⅰ中溶液產(chǎn)生白色渾濁,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(2)①部分變質(zhì);②Zn和FeSO4、Zn和H2SO4

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖A是鋁元素在元素周期表中的部分信息,圖B是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題.
(1)鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98;
(2)鋁元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)從圖B可知,鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,同學(xué)們產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4             猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,則甲組猜想中的猜想三不正確.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7產(chǎn)生無(wú)色氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師指出實(shí)驗(yàn)探究(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤;只有一個(gè)方案和操作都正確,
請(qǐng)寫(xiě)出該方案中反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.硬水和軟水的主要區(qū)別是硬水中含有較多的Ca2+和Mg2+(填離子符號(hào)),長(zhǎng)期飲用硬水不利于人體健康,日常生活中降低水的硬度的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填裝置序號(hào),下同).
(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí),所用裝置應(yīng)選用AD或AE.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.水是人類(lèi)寶貴的自然資源,龍王廟水庫(kù)是羅平縣主要的應(yīng)用水源.

(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì);
(2)家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度,用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖1所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)如圖2所示是A、B、C、D三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).
①在t1℃時(shí),溶解度相等的是A、C兩種物質(zhì);
②t3℃時(shí)將A、B、C三種物質(zhì)接近飽和的溶液通過(guò)降溫后,能析出晶體且析出晶體最多的是A物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.2016年3月22日是“世界水日”,今年的宣傳主題是“水合作”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)水常用來(lái)配制各種溶液,下列物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯降低的是C.
A.氫氧化鈉     B.氯化鈉      C.硝酸銨      D.濃硫酸
(2)若想檢驗(yàn)?zāi)程烊凰怯菜是軟水,采用的方法是加入B(填字母編號(hào)).
A.食鹽水    B.肥皂水   C.石灰水     D.自來(lái)水
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),現(xiàn)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾,過(guò)濾時(shí)需要用到的玻璃儀器有③④⑥(填序號(hào)).①帶鐵圈的鐵架臺(tái) ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯 ⑦濾紙;要把過(guò)濾后的水變?yōu)轱嬘盟,常采用煮沸方法減低水的硬度.
(4)化學(xué)研究的獨(dú)特視角是從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的規(guī)律.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,你從中可獲得哪些信息?(至少寫(xiě)出兩條)

示例:該反應(yīng)前后一共涉及3種分子.
(1)化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變;
(2)該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖象如下,其中正確的是( 。
A.
某溫度下,向一定量接近飽和的KNO3溶液中不斷加入KNO3晶體
B.
向一定量的NaOH溶液中滴加過(guò)量的FeCl3溶液
C.
向稀HCl中滴加過(guò)量的NaOH溶液
D.
加熱一定量的高錳酸鉀,剩余固體中的Mn元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小紅經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是化學(xué)變化過(guò)程中元素種類(lèi)不變.
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:CaO能與水反應(yīng).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒(méi)有觀察到氣泡放出,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2
【擴(kuò)展應(yīng)用】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示),請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):a試管、b集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制O2發(fā)生裝置選用A(選填圖中裝置序號(hào)),為了防止高錳酸鉀進(jìn)導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花.3.16g高錳酸鉀可以產(chǎn)生0.32g氧氣.
(3)已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小、難溶于水.實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、控制反應(yīng)速度,你選擇的裝置是C和F(選填圖中裝置序號(hào)).

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