【題目】某同學為探究堿的性質,對氫氧化鈣進行如下實驗。
(1)將石蕊試液滴入澄清石灰水中,振蕩,溶液呈____色。
(2)將稀鹽酸逐滴加入含有酚酞試液的石灰水中,振蕩,可觀察到什么現(xiàn)象?____
(3)將CO2氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明氫氧化鈣能與某些___(填物質類別)反應,氫氧化鈣與氫氧化鈉的化學性質相似,試寫出三氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式___。
(4)向氫氧化鈣和稀鹽酸反應后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示,e點溶液中溶質的化學式是___,滴入Na2CO3溶液的過程中d~m段觀察到的現(xiàn)象是____,m~n段觀察到的現(xiàn)象是___。
(5)稱取5g含有氯化鈉雜質的氫氧化鈉樣品,加入25g水后充分溶解,緩慢加入10%的稀鹽酸,當溶液的pH=7時,剛好用去稀鹽酸的量為36.5g。計算樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)____。
【答案】藍 溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色 氧化物 SO3+2NaOH===Na2SO4+H2O CaCl2、HCl和NaCl 有氣泡產(chǎn)生 有白色沉淀產(chǎn)生 80%
【解析】
(1)澄清的石灰水呈堿性,石蕊試液遇堿性物質變藍色。將石蕊試液滴入澄清石灰水中,振蕩,溶液呈藍色;
(2)酚酞試液遇堿性物質變紅色,遇酸性和中性不變色,呈無色。氫氧化鈣與鹽酸反應生成呈中性的氯化鈣和水。將稀鹽酸逐滴加入含有酚酞試液的石灰水中,振蕩,可觀察到溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色;
(3)CO2是由兩元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物,將CO2氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明氫氧化鈣能與某些氧化物反應,氫氧化鈣與氫氧化鈉的化學性質相似,三氧化硫與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為:SO3+2NaOH===Na2SO4+H2O;
(4)向氫氧化鈣和稀鹽酸反應后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示,說明氫氧化鈣和稀鹽酸反應后的溶液中存在氯化鈣和鹽酸,當逐滴滴加Na2CO3溶液時,碳酸鈉溶液先與鹽酸反應,生成氯化鈉、水和二氧化碳;當鹽酸完全反應后,碳酸鈉溶液與氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉。e點溶液pH小于7,說明加入的碳酸鈉與溶液中的鹽酸反應,鹽酸有剩余,溶液中的溶質為CaCl2、NaCl、HCl;滴入Na2CO3溶液的過程中d~m段發(fā)生的反應是碳酸鈉溶液先與鹽酸反應,生成氯化鈉、水和二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;m~n段發(fā)生的反應是碳酸鈉溶液與氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉,觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生;
(5)設:樣品中NaOH的質量為x。
x=4g
樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)=。
答:樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)為80%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答。
(1)溫度為_____℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系為乙>甲=丙。
(2)若甲中含有少量乙,可用_____的方法提純甲。
(3)t2℃時,在50g水中加入_____g甲物質,恰好形成飽和溶液。
(4)接近飽和的丙溶液,在保持溶質質量分數(shù)不變的情況下轉變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法?/span>_____。
(5)將t3℃時,等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液,同時降溫到t1℃,所得溶液中溶質質量分數(shù)由大到小的順序是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
說起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空氣質量播報中提及的大氣污染物。其實你真的了解SO2嗎?難道它只是有害物質嗎?
SO2與食品工業(yè)
SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)。葡萄酒釀制中適量添加SO2,可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動。食糖加工過程中可使用SO2進行脫色。按照我國《食品添加劑使用標準(GB2760-2014)》,合理使用SO2不會對人體健康造成危害。
標準中部分食品SO2的最大殘留量
食品 | 蜜餞 | 葡萄酒 | 食糖 | 水果干 | 巧克力 | 果蔬汁 |
最大殘留量 | 0.35g/kg | 0.25g/L | 0.1g/kg | 0.1g/kg | 0.1g/kg | 0.05g/kg |
SO2與硫酸工業(yè)
硫酸是重要的化工原料,工業(yè)制硫酸的關鍵步驟是SO2的獲取和轉化。工業(yè)利用硫制硫酸的主要過程示意如下:
硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量SO2,若直接排放會污染空氣,并導致硫酸型酸雨。工業(yè)上可先用氨水吸收,再用硫酸處理,將重新生成的SO2循環(huán)利用。
SO2與化石燃料
化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃燒會產(chǎn)生SO2。為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣,可以采取“提高燃煤質量,改進燃燒技術”的措施,例如,對燃煤進行脫硫、固硫處理;還可以采取“優(yōu)化能源結構、減少燃煤使用”的措施,例如,北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程,有效改善了空氣質量。
現(xiàn)在,你對SO2一定有了新的認識,在今后的化學學習中你對SO2還會有更全面的認識!
依據(jù)文章內容回答下列問題。
(1)按照國家標準,食糖中的SO2最大殘留量為 g/kg。
(2)葡萄酒釀制過程中SO2的作用是 。
(3)用硫制硫酸的主要過程中,涉及到的含硫物質有S、 和H2SO4。
(4)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中,吸收尾氣中SO2的物質是 。
(5)下列措施能減少SO2排放的是 (填序號)。
A.將煤塊粉碎 B.對燃煤進行脫硫
C.推廣煤改氣、煤改電 D.循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、___、吸附和蒸餾等方法可以凈化水;
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用___區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生話中常用___的方法來降低水的硬度;
(3)王明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,觀察到兩電極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為___,電解水的化學方程式為___,正極的氣體可用___來檢驗;
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年5月某雜志介紹了我國的一項科研成果:在一種新催化劑作用下可實現(xiàn)二氧化碳高效轉化為甲醇,反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是( )
A. 圖中單質的化學式為H2B. 生成丙和丁的質量比為16:9
C. 反應前后,分子、原子的種類均不變D. 反應前后氧元素的化合價無變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請按要求回答相關問題:
(1)空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”),X是空氣中含量最多的氣體,其化學式為______。
(2)圖中分離空氣的過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。
(3)空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質______(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。
(4)①天然氣的主要成分是CH4,天然氣屬于______再生資源(填“可”或“不可”)。
②CH4能做燃料是因為具有______性,若不完全燃燒有黑煙,黑煙是___________
③由CH4在該流程中的作用表明:化學反應中發(fā)生物質變化的同時也會伴隨有______變化(填“能量”或“元素種類”)。
(5)尿素屬于______(填“氮肥”、“磷肥”或“鉀肥”);寫出NH3合成尿素的化學反應表達式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E 、F都是無色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質。
(1)填名稱:A 、B ,C 、H 。
(2)寫出反應③的化學方程式,并指出反應的基本類型:
③ ; 反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物質王國的“小朋友們”手拉手圍成一圈,順利地開展游戲活動。游戲規(guī)則要求“相鄰間的物質要能相互反應”,表示他們能互相配合,游戲才能順利地進行下去,A~G分別是鐵、稀鹽酸、氧化鐵、硫酸銅、氫氧化鈉、一氧化碳、氧氣中的某一種物質,其中B為金屬氧化物,D為氣體單質,G為堿。請回答:
(1)D的化學式為_____;G的俗名是_____。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
A和B:_____。
E和F:_____。
(3)請從場外、場上找出可以相互代替參加此游戲活動的一對“小朋友”,他們是_____(填化學式)。
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【題目】根據(jù)提供的實驗裝置回答問題。
(1)寫出實儀器名稱:a為_______;b為__________。
(2)實驗室用B裝置制取O2,發(fā)生反應的化學方程式為__________。
(3)實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是________(填字母序號),CO2通過E裝置可觀察到的實驗現(xiàn)象是____________。小明在實驗中用C裝置收集到一瓶CO2,為了弄清其中道理,他可采取的科學態(tài)度和方法是_______(填數(shù)字序號)。
①置之不理 ②查閱資料 ③交流討論 ④請教老師
(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應
【實驗過程】檢查裝置氣密性。如圖所示連接好裝置。進行實驗。
序號 | 操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I | 打開彈簧夾K1,關閉彈簧夾K2、K3、K4,將20mL水注入錐形瓶F中,關閉彈簧夾K1,振蕩瓶F,打開彈簧夾K2 | 無明顯現(xiàn)象 |
II | 關閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K4,將20mLNaOH溶液注入錐形瓶H中,關閉彈簧夾K4,振蕩瓶H,打開彈簧夾K3 | 錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰 |
【實驗分析】錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____________。
【實驗反思】有觀點認為只需要進行實驗操作Ⅱ,即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應。你對該觀點的看法是________(選填“贊同”或“不贊同”),理由是____________。
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