【題目】從銅、氧化銅的混合粉末中回收銅的具體流程如下:

回答下列問題:

1)濾液中加入過量鐵粉的現(xiàn)象是_____。

2)試劑A的作用是_____

3)此實(shí)驗(yàn)過程中,下列哪些做法會導(dǎo)致回收到的Cu不純_____

A 往混合粉末中加入的稀H2SO4不足

B 往濾液中加入鐵粉不足

C 往濾渣中加入試劑A不足

【答案】有氣泡產(chǎn)生,鐵的表面析出一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色 除去濾渣II中的過量鐵粉 AC

【解析】

根據(jù)流程及金屬的置換反應(yīng)進(jìn)行分析解答。

1)濾液中加入過量鐵粉后,鐵粉會先與過量的稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,故有氣泡產(chǎn)生,然后再與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng),生成銅和硫酸亞鐵,故會有紅色固體生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,綜合以上分析可知濾液中加入過量鐵粉的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,鐵的表面析出一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色。

2)由流程可知最后得到的金屬為銅,故試劑A的作用是除去濾渣II中的過量鐵粉。

3A、往混合粉末中加入的稀H2SO4不足會使得氧化銅有剩余,從而導(dǎo)致最終回收到的Cu不純,符合題意;

B、往濾液中加入鐵粉不足,不能完全置換出溶液中的Cu,會導(dǎo)致Cu的產(chǎn)量下降,而不會影響其純度,不符合題意;

C、往濾渣中加入試劑A不足,會使得濾渣II中的鐵粉無法除盡,從而導(dǎo)致最終回收到的Cu不純,符合題意。故選AC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

1)銅元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是______不同;

2)氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______;填化學(xué)式);

3)下圖是氧化銅和氫氣在加熱的條件下反應(yīng)的微觀示意圖.

①圖中共有_______種氧化物;共涉及到_______種元素;

②該化學(xué)反應(yīng)中保持不變的粒子是_______(填分子原子);

③參加反應(yīng)的氧化銅和氫氣的粒子個數(shù)比是_______;

④該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:D_______________,G_______________,H___________________

(2)請寫出下列變化的化學(xué)方程式:①B→F_______________,C→B___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。

A. 氧氣+氫氣

B. +氧氣四氧化三鐵

C. +氧氣氧化鋁

D. 石蠟+氧氣二氧化碳+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬,設(shè)計如下所示流程。

該回收流程中:固體A的成分是 ;含鐵元素的物質(zhì)(污水除外)有 (填字母序號),試寫出濾液C與適量的甲發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家侯德榜先生以飽和食鹽水、為原料,發(fā)明了聯(lián)合制堿法”,為我國的化學(xué)工業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A.該生產(chǎn)工藝中可以循環(huán)利用

B.析出晶體后剩余溶液中溶質(zhì)只有

C.配制飽和食鹽水時可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D.向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促使二氧化碳的吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀微觀符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)科特有的思維方式,能幫助我們更好地認(rèn)識物質(zhì)變化的本質(zhì)。

信息連接:中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式:離子反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律。請完成下列問題:

如圖是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,其中實(shí)質(zhì)參加反應(yīng)的離子是_____,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的離子是_____,該反應(yīng)的離子方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有下列裝置,根據(jù)圖示回答問題:

1)寫出儀器ab的名稱:a________,b_______

2)用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置為______(填字母)。

3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________

4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的_________蓋好集氣瓶(填光滑面磨砂面)。

5)實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,一般應(yīng)該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同 的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).則:

甲的化學(xué)式為   ;乙分解生成丙的化學(xué)方程式為   

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是   

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