【題目】2017年5月，中國科學院，國家語言文字工作委員會，全國科學技術名詞審定委員會在北京聯(lián)合舉行新聞發(fā)布會，正式向社會發(fā)布115號等元素的中文名稱，115號元素的相關信息如圖所示，有關該元素說法不正確的是

A．屬于非金屬元素

B．原子序數(shù)為115

C．元素名稱為鏌

D．元素符號為Mc

【答案】A

【解析】A、根據(jù)鏌元素相關信息可知，該元素的名稱是鏌，屬于金屬元素，故說法錯誤；B、根據(jù)元素周期表中的一格提供的信息可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，為115，故說法正確；C、根據(jù)鏌元素相關信息可知，該元素的名稱是鏌，故說法正確；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，該元素的元素符號為Mc，故選項說法正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種離子的結(jié)構示意圖，請回答下列問題。

(1)以上四種粒子的結(jié)構示意圖中，具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子是(填字母代號，下同)_______；能失去電子的是_______；具有相對穩(wěn)定結(jié)構的是_______。

(2)B粒子的符號是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供 選擇的實驗儀器和用品如下。

（1）制取氧氣的文字表達式是__________________________________。

（2）制取氧氣時，用a儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是____________（填序號）。

A．便于控制反應快慢

B．定量添加藥品更方便

C．生成氧氣質(zhì)量更大

（3）回收二氧化錳，需要進行過濾操作，除上圖儀器以外，過濾還需要的儀器名稱是____________。

（4）過濾時，____________（填序號）的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過濾結(jié)束后，小心取下濾紙，將紙上的固體____________（操作名稱），轉(zhuǎn)移裝瓶，貼上標簽。生活中可以替代濾紙的物品是________________________（填一種）。

（5）回收的二氧化錳，還可以在上述反應中反復使用。其原因是____________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是（ ）

A．氮元素 B．氧元素 C．硅元素 D．鋁元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保持水的化學性質(zhì)的粒子是（ ）

A．水分子 B．氧元素和氫元素

C．氧原子和氫原子 D．氫分子和氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)，具有一定的殺菌食療價值。下列有關C3H6S的說法正確的是

A．硫化丙烯由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構成

B．C3H6S的相對分子質(zhì)量74g

C．C3H6S中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D．C3H6S中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3∶6∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素，請回答有關問題。

（1）下列各組具有相似化學性質(zhì)的元素是________（填字母序號）。

A．Na、Cl B．O、S

C．F、Cl D．Cl、Ar

（2）寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律：________________________________________。

（3）第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學式為__________。

（4）某粒子的結(jié)構示意圖為，當x－y=8時，該粒子的符號為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對化學物質(zhì)的理解正確的是（ ）

A. 化學物質(zhì)使我們的生活變得絢麗多彩，但有些化學物質(zhì)給人類帶來災難

B. 食品中添加化學物質(zhì)一定對人體有害

C. 化學物質(zhì)絕對無毒無害

D. 化學物質(zhì)就是有毒有害物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了質(zhì)量守恒定律后，小紅對此進行了探究．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了變化？通過查閱資料，小紅同學已知：碳酸鈉與硫酸（H2SO4）反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳氣體．

請你和小紅同學按下面的過程一起探究：

（1）假設：有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學變化后，其總質(zhì)量是否一定不變？

（2）設計實驗方案驗證你的假設：小紅設計了如圖裝置的實驗，你認為天平最終能平衡嗎？ ，其理由是 ．

（3）在實驗中，如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？

（4）根據(jù)小紅的實驗，你的結(jié)論是 ．

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