17．下列實(shí)驗(yàn)方案中，合理的是（　�。�
A．制備金屬Ag：將Fe和AgC1混合后過(guò)濾
B．鑒別NH4NO3固體和NaCl固體：取樣，分別溶于水
C．除去N2中混有的CO：通過(guò)灼熱的CuO粉末
D．分離MnO2固體和CuO固體：加入適量的水溶解，過(guò)濾

分析 A、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)NH4NO3固體和NaCl固體均易溶于水，結(jié)合溶于水的溫度變化進(jìn)行分析判斷．
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
D、根據(jù)MnO2固體和CuO固體均難溶于水，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng)，但氯化銀難溶于水，不能與氯化銀發(fā)生置換反應(yīng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理．
B、NH4NO3固體和NaCl固體均易溶于水，但硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低；氯化鈉溶于水溫度幾乎無(wú)變化，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理．
C、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理．
D、MnO2固體和CuO固體均難溶于水，用加水溶解、過(guò)濾的方法不能分離，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）乙圖還沒(méi)畫(huà)完，請(qǐng)你將乙圖補(bǔ)充完整，使該模擬圖符合質(zhì)量守恒定律．
（2）由圖示可以得出，在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子（填“分子”或“原子”）．
（3）甲到乙的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃條件下，氫分子分成氫原子，氯分子分成氯原子，則乙到丙變化的實(shí)質(zhì)是每一個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氯化氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g待測(cè)24014
則（1）該容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型為分解反應(yīng)．
（2）反應(yīng)后測(cè)得容器中X的質(zhì)量為55g．
（3）化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為53：22：84：9．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度
B．降溫可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
C．t2℃時(shí)，40g乙加入100g水中得到乙的不飽和溶液
D．t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．類(lèi)推是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列類(lèi)推成立的是（　�。�
A．某化合物在純氧中燃燒只生成二氧化碳和水，所以該化合物一定含碳、氫元素
B．燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒
C．堿溶液的pH＞7，所以pH＞7的溶液一定是堿溶液
D．溶液中析出晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣時(shí)初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們由著較廣泛的用途．
（1）酸與堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)．
（2）氫氧化鈣可以用來(lái)調(diào)節(jié)土壤的酸性，它的水溶液常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在．
（3）一定量的稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合，滴入幾滴酚酞溶液，混合液顯紅色，可推斷該溶液的pH（填“＞”、“＜”或“=”=7．）要準(zhǔn)確測(cè)定該溶液的pH，需要用到的儀器是pH計(jì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列試劑分別加入氫氧化鈉溶液，飽和石灰水及稀硫酸中，能產(chǎn)生三種不同現(xiàn)象的是（　　）
A．硫酸銅溶液B．石蕊溶液C．酚酞溶液D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某家長(zhǎng)帶小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮結(jié)果引發(fā)爆炸．現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分：
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水現(xiàn)象是由白色變成藍(lán)色．
【猜想】（Ⅰ）含可燃性氣體CO；
（Ⅱ）含可燃?xì)怏wCH4；
（Ⅲ）含可燃?xì)怏wCO和CH4．
[收集氣體]用大的可樂(lè)塑料瓶裝滿水，打開(kāi)瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶?jī)?nèi)水流出，將提到井口迅速蓋好瓶備用．
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）導(dǎo)出瓶中氣體，通過(guò)裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶．目的是除CO2等酸性氣體
（2）再通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶．目的是除去H2O．
（3）將步驟（2）的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃；
用吸附少量無(wú)水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；
用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方．		①無(wú)水硫酸銅變藍(lán)

②燒杯內(nèi)壁變渾濁．		①證明有H2O生成．
②證明有CO2生成．
【作出判斷】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ正：而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)．因?yàn)椴孪擘蛞灿邢嗤默F(xiàn)象．如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)CO的存在，其方法是將氣體通過(guò)熾熱的氧化銅粉末，看粉末是否變紅．
【拓展】若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開(kāi)下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行通風(fēng)的操作．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊从辰饘俚幕瘜W(xué)性能的是（　�。�
A．
比較合金和純金屬的硬度		B．
金屬的性質(zhì)
C．
燃燒條件的實(shí)驗(yàn)		D．
鐵絲的燃燒

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