【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)） 。

A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水直接排放

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農(nóng)藥

(2)下圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是 。

(4)含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水，可加入 區(qū)分，生活中應(yīng)如何降低水的硬度 。

【答案】（1）CD；（2）氫氣；2H2O2H2↑+O2↑；（3）吸附作用；（4）肥皂水；加熱煮沸。

【解析】

試題分析：（1）造成水污染的來源有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染；故A、B、C選項(xiàng)都符合題意；

（2）電解水時(shí)，連接電源負(fù)極的產(chǎn)生的氣體較多是氫氣；該反應(yīng)的過程是：在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；

（3）活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和異味；

（4）區(qū)別硬水和軟水可以用肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水；生活中可用煮沸方法來降低水的硬度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家曾通過測(cè)定古生物遺骸的碳－14含量來推測(cè)古城年代。碳－14原子的核電核數(shù)為6，相對(duì)原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于碳－14原子的說法中錯(cuò)誤的是

A．中子數(shù)為6 B．質(zhì)子數(shù)為6

C．電子數(shù)為6 D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：

①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一.

②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二.

③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三.

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________.

（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A、白煙是水蒸氣；B、白煙是石蠟固體小顆粒；C、白煙是二氧化碳.你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)）____________，理由是________________________________________.

（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最______________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下裝置均能用于制取二氧化碳，其中不能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】全國兩會(huì)期間，環(huán)保問題成為年度熱議的焦點(diǎn)，下列做法，不符合“低碳環(huán)�！钡睦砟钍�

A．生活中紙張雙面使用

B．綠色出行，騎行自行車上學(xué)

C．減少或不適用一次性木筷

D．為了促進(jìn)工業(yè)發(fā)展，增加化石燃料的使用量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（本題6分）化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如圖：A瓶中充滿氯化氫氣體，B 瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙。由此回答：

（1）若表示氫原子， 表示氮原子，表示氯原子，上述反應(yīng)過程如下圖。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；根據(jù)下圖，你能得出的結(jié)論是（寫一條）： 。

（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是： 。

（3）生成物氯化銨是一種常見的化肥，它屬于化肥中的 （填：氮、磷、鉀）肥，此化肥不能與 物質(zhì)混合使用（填“中性”或“酸性”或“堿性”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是

A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固體可用于人工降雨

C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的自然資源。

（1）天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細(xì)砂的處理池進(jìn)行初步處理。該處理池的主要作用

為 （填“沉淀”、“過濾”或“消毒”）。

（2）軟水 是不含雜質(zhì)的水（填“一定”或“不一定”）。

（3）某些地區(qū)使用水窖儲(chǔ)存水，其中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味，可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味，活性炭的作用主要是 。

（4）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)加入碎瓷片的作用為 ，冷卻水應(yīng)由 端通入（填“a”或“b”），收集蒸餾水時(shí)要先棄去開始餾出的部分液體的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖．

（1）寫出儀器a的名稱________．

（2）用A裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，試管中的藥品為_________，棉花的作用是________________．

（3）用雙氧水和二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________，該裝置存在的一處錯(cuò)誤是_________________________．若用圖E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，應(yīng)等到______________________時(shí)，再把導(dǎo)氣管插入集氣瓶口．

（4）若用圖F裝置（裝有空氣）收集氧氣，氧氣應(yīng)從________（填“b”或“c”）端通入．

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