分析 (1)根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及垃圾的類別進(jìn)行分析解答即可;
(2)根據(jù)生活中常用硬水軟化的方法是加熱煮沸解答;
(3)根據(jù)電解水的反應(yīng)的方程式,由電解的水質(zhì)量,求出生成氧氣的質(zhì)量.
解答 解:
(1)在自來水廠取水口管道入口處設(shè)有攔污柵,此處相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的過濾;②紙皮 ④易拉罐⑤塑料飲料瓶屬于可回收垃圾,故填:②④⑤.
(2)生活中常用硬水軟化的方法是加熱煮沸.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的氣體可以燃燒,其體積比約為1:2;
90mL的水合90g
設(shè)得到氧氣的質(zhì)量為y,
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
36 32
90g y
$\frac{36}{90g}=\frac{32}{y}$
y=80g
答案:
(1)過濾;②④⑤;
(2)加熱煮沸;
(3)1:2; 80
點(diǎn)評 本題考查的是常見的物質(zhì)的用途以及垃圾的類別,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.知道了水污染的途徑,就要了解防治水污染的方法,平時要做到不污染水源,并且節(jié)約用水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) | B. | 復(fù)分解反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng)物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑 | |
A | Fe粉(CuO) | 鹽酸 |
B | 氯化鈉(Na2CO3) | 適量稀硫酸 |
C | N2(O2) | 通過足量灼熱的銅粉 |
D | NaOH溶液[Na2CO3溶液] | 適量CaCl2溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉--鹽 | |
B. | 生石灰、熟石灰、石灰石--氧化物 | |
C. | 二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳--空氣污染的氣體 | |
D. | 天然氣、石油、酒精--可再生能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑 | |
B. | 一個YZ2分子是由1個Y原子和一個Z2分子構(gòu)成 | |
C. | 參加反應(yīng)的反應(yīng)物微粒個數(shù)比為1:1 | |
D. | 圖中的單質(zhì)只有Z2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂的金屬元素 | |
B. | 鎂原子核外有3個電子層 | |
C. | 鎂的相對原子質(zhì)量為24.31 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子易失電子變成Mg+2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鎂MgO2 | B. | 碳酸鉀KCO3 | C. | 硝酸銀AgNO3 | D. | 氯化鐵FeCl2 |
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