10．如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子
（1）反應后方框內(nèi)應再填入1個C微粒（選填序號）．  
A、  B、  C、，
由此說明化學反應過程中，原子的種類和個數(shù)不變（填“變”或“不變”）
（2）若○--表示氫原子，●--表示氧原子，請寫出氫氣燃燒反應的符號表達式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．該反應所屬的基本反應類型是化合 反應．

分析 這是一道以圖示的形式從微觀角度考查質(zhì)量守恒的試題，依據(jù)在反應前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量沒有變化，變化的是分子的種類，結(jié)合微觀粒子寫出反應的方程式并判斷反應類型．

解答 解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的個數(shù)不變，因此填入在反應后填入一個C微粒后該反應正好遵循質(zhì)量守恒定律；從圖示中該反應過程可以看出化學反應前后原子的種類和個數(shù)都不變；
（2）該反應中，從分子種類可知反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應．從分子的結(jié)構(gòu)分析，氫氣燃燒的化學方程式符合該反應類型．故答案為：2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
故答案為：（1）C，不變； （2）2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，化合．

點評 本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確的分析、判斷問題的能力，解決的前提是讀懂反應前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗室現(xiàn)有一瓶待檢驗的氯酸鉀樣品，化學實驗小組的同學為測定其純度，做了如下實驗：稱取該樣品和二氧化錳的混合物共6g，其放入試管中加熱至恒重，待試管冷卻后稱得殘留固體的質(zhì)量為4.08g．將其溶于足量的水中，過濾后得1g干燥濾渣（已知原樣品中雜質(zhì)不參加反應且氯化鉀易溶于水）．請計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用來測定空氣成分的方法很多．如圖1所示的是小芳同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸 入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．
請回答下列問題：
（1）上面的實驗同時證明了氮氣有不支持燃燒的化學性質(zhì)． （答一點即可）
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是紅磷不足：裝置漏氣． （答兩點即可）
【問題提出】有實驗資料表明：此實驗因為設計缺陷，在操作規(guī)范的情況下也常常測出氧氣的含量會大于1/5
（3）小包同學設想用其他物質(zhì)代替紅磷進行實驗（裝置不變），則下列因素不會影響實驗結(jié)果的是（填字母標號）：C
A．替代物能否和氧氣反應    B．替代物的用量
C．替代物能否溶于水        D．生成物的狀態(tài)
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測定實驗數(shù)據(jù)如表4
測量
項目		實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
表4
【交流表達】
（4）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（5）根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（6）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結(jié)果更準確；（寫一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列圖示實驗操作正確的是（　�。�
A．
  讀液體體積		B．
  傾倒液體		C．
   聞氣體氣味		D．
  給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某�？茖W探究小組收集到一批石灰石樣品．為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，探究小組的同學分別向不同質(zhì)量的樣品中加入100.0g稀鹽酸，得到數(shù)據(jù)如下表．已知該樣品中含有的雜質(zhì)難溶于水，且不與鹽酸發(fā)生反應．
序號ⅠⅡⅢ
稀鹽酸的質(zhì)量/g100.0100.0100.0
石灰石的質(zhì)量/g8.018.028.0
二氧化碳的質(zhì)量/g2.24.44.4
請根據(jù)要求回答問題：計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取干燥的氧氣時，實驗室選擇A、E裝置組合，該反應的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口放一小團棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣，可以選用的一種裝置組合是BC
（填字母），該反應的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。�，為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是F（填字母）．若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應從②（填“①”或“②”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）上述示意圖中，共包含四種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）ABCE中屬于陰離子的是S2- （填離子符號）．
（3）若D表示某元素的原子，則m=7，該粒子在化學變化中容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（4）若D為離子，則BD組成的化合物的化學式為NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，根據(jù)圖，判斷正確的是（　�。�
A．鈰元素屬于非金屬元素B．Y的原子序數(shù)大于Z
C．X和Y處于同一周期D．鈰元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為58

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