【題目】(1)化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切,請(qǐng)用下列物質(zhì)的數(shù)字序號(hào)填空。
①氮?dú)?/span> ②氧氣 ③氨氣 ④水蒸氣
能供給生物呼吸 常用作糧食瓜果的保護(hù)氣
有刺激性氣味 能使松脆餅干變軟
(2)化學(xué)世界絢麗多彩,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。
A 黑色 B 白色
C 銀白色 D 紅色
E 紫黑色 F 無(wú)色 G 綠色
鎂帶 稀鹽酸 碳酸氫銨 高錳酸鉀
(3)寫(xiě)出下列操作所用的主要儀器的名稱(chēng):
①取少量銅綠粉末到試管中 ;②夾持點(diǎn)燃的鎂帶 ;
③向銅綠中滴加稀鹽酸 ;④在酒精燈上燃燒紅磷 。
(4)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①紅磷在空氣中燃燒 ②銅綠受熱分解 _
③氨氣和氯化氫混合,產(chǎn)生白煙氯化銨 ④實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣
【答案】(1) ② ① ③ ④ (2) C F B E (3) ①藥匙 ②坩堝鉗 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 (4) ①磷 + 氧氣五氧化二磷;②堿式碳酸銅氧化銅 + 水 + 二氧化碳; ③氨氣 + 氯化氫 ——→ 氯化銨 ④氯酸鉀氯化鉀 + 氧氣
【解析】
試題分析:(1)化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,②氧氣能供給生物呼吸 ①氮?dú)獬S米骷Z食瓜果的保護(hù)氣③氨氣有刺激性氣味④水蒸氣能使松脆餅干變軟;(2)化學(xué)世界絢麗多彩,鎂帶為C.銀白色固體;稀鹽酸為F.無(wú)色液體;碳酸氫銨為B.白色固體;高錳酸鉀為E.紫黑色固體;(3)實(shí)驗(yàn)操作所用儀器為①取少量銅綠粉末到試管中藥匙;②夾持點(diǎn)燃的鎂帶用坩堝鉗 ;③向銅綠中滴加稀鹽酸用膠頭滴管滴加;④在酒精燈上燃燒紅磷用燃燒匙;(4)①紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為磷 + 氧氣五氧化二磷; ②銅綠受熱分解的文字表達(dá)式堿式碳酸銅氧化銅 + 水 + 二氧化碳;③氨氣和氯化氫混合,產(chǎn)生白煙氯化銨的文字表達(dá)式氨氣 + 氯化氫 ——→ 氯化銨④實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀氯化鉀 + 氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(13分)根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇__________(填裝置序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________。用充滿(mǎn)水的G裝置收集氧氣,則氧氣需從____________ (填“b”或“c”)端通入。
(2) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置為_(kāi)__________(選填D、E或F),驗(yàn)滿(mǎn)方法為_(kāi)________________,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號(hào)),該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)______________________。
(3) 檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水,氣體由__________(填“b”或“c”)管通入,文字表達(dá)式為_(kāi)___________________。
(4) 實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)得到氯化鈣和水,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)______(填裝置序號(hào))。收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置,把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中,觀察到有大量紅色液體進(jìn)入。根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有________________、________________(至少寫(xiě)兩點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請(qǐng)回答
(1)在化學(xué)反應(yīng)中,氯元素的原子容易得到電子變成______________(填“陰”或“陽(yáng)”)離子;
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)中的______________數(shù)關(guān)系密切;
(3)從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一周期的元素具有相同的_______________數(shù);
(4)在此周期中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是:________________依次遞增。
(5)結(jié)合上圖,用化學(xué)符號(hào)填空:
原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)是________________
原子序數(shù)為16的原子形成的離子符號(hào)是________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的下列現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( )
A. 海水曬鹽 B. 膽礬研碎 C. 鹽酸除銹 D. 石油分餾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( )
A. 濃硫酸用做氣體干燥劑 B. 石蕊試液用來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿性
C. 熟石灰用于改良酸性土壤 D. 小蘇打用于焙制糕點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為完全中和某NaOH溶液,需消耗一定量的鹽酸,如改用與鹽酸等質(zhì)量、且等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸,則反應(yīng)后溶液的pH將
A、大于7 B、小于7 C、等于7 D、等于0
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能一次性區(qū)分氫氧化鉀、稀鹽酸、氯化鈉三種無(wú)色溶液的試劑是
A、稀硫酸 B、無(wú)色酚酞試液 C、澄清石灰水 D、紫色石蕊試液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分) 下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是 。
(2)指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作 。
(3)通過(guò)計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是 g,配制時(shí)應(yīng)選擇 (填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水。
(4)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7.5%的是_____(填序號(hào)) (2分)
A ②操作中食鹽與砝碼放置顛倒;
B ①操作中有固體灑落;
C ⑤操作中有水濺出;
D 讀取量筒內(nèi)液體體積于視線過(guò)低;
E 裝瓶存放操作中溶液灑落。
(5)該同學(xué)在稱(chēng)量氯化鈉藥品前天平的指針偏左,則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”“偏小”“不受影響”)(2分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組,選擇“過(guò)氧化氫(H202)生成氧氣(02)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程。
【假設(shè)】過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)。
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的過(guò)氧化氫(H202)溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳(MnO2)和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時(shí)間。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】上圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是__________ ,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_______________。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 6%過(guò)氧化氫(H202) | 6%過(guò)氧化氫(H202) |
催化劑 | 1g 二氧化錳 | |
時(shí)間 | 35s | 152s |
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是__________________________
【反思】過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳(MnO2)和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 ________ 和 ________ 是否改變。
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