20．小明同學對所學部分化學知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　　）
A．物質(zhì)的分類B．用“化學”眼光分析
①玻璃、塑料都屬于無機非金屬材料
②含碳的化合物都屬于有機物
③滌綸、羊毛和棉花屬于天然纖維		①工業(yè)制汽水時，利用 加壓的方法使大量的二氧化碳氣體溶解在水里
②地里莊稼出現(xiàn)葉色發(fā)黃需施用氮肥
③裝食品用的聚乙烯塑料袋可以通過加熱進行封口
C．“元素與健康”的關系D．物質(zhì)的俗稱、學名與化學式
①做菜時用鐵強化醬油調(diào)味防治貧血
②大米給人體提供的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
③氟、鐵、鈉是人體所需的微量元素		①酒精    乙醇  C2H6O
②鹽酸    氫氯酸      HCl
③銅綠    氫氧化銅    Cu2（OH）2CO3
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的類別解答；
B、根據(jù)化學與生活的知識解答；
C、根據(jù)化學與人體健康的知識解答；
D、根據(jù)物質(zhì)的成分以及物質(zhì)的俗稱、化學式解答．

解答 解：A、①玻璃屬于無機非金屬材料，塑料屬于有機合成材料，錯誤；
②含碳的化合物不一定都屬于有機物，比如二氧化碳，錯誤；
③羊毛和棉花屬于天然纖維，滌綸屬于合成纖維，錯誤；
B、①工業(yè)制汽水時，利用 加壓的方法使大量的二氧化碳氣體溶解在水里，正確；
②地里莊稼出現(xiàn)葉色發(fā)黃需施用氮肥，正確；
③裝食品用的聚乙烯塑料袋可以通過加熱進行封口，正確；
C、①做菜時用鐵強化醬油調(diào)味防治貧血，正確；
②大米給人體提供的營養(yǎng)素是糖類，錯誤；
③鈉不是人體所需的微量元素，錯誤；
D、①酒精是乙醇的俗稱，其化學式為 C2H6O，正確；
②鹽酸是氫氯酸的俗稱，其化學式為HCl，正確；
③銅綠是堿式碳酸銅的俗稱，不是氫氧化銅的俗稱，錯誤；
故選B．

點評 本題難度不大，但是考查的知識點和全面，完成此題，需要加強對化學基礎知識的掌握，以便靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，能將稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和水區(qū)別開來的是（　　）
A．酚酞溶液B．石蕊溶液C．鐵屑D．食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖是初中化學中的幾種常見操作，其中錯誤的是（　�。�
A．
液體加熱		B．
液體的傾倒		C．
CO2的驗滿		D．
氧氣制取

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將酚酞試液滴入碳酸鈉溶液中，溶液呈紅色．下列說法正確的是（　�。�
A．碳酸鈉溶液呈中性B．碳酸鈉溶液呈堿性
C．碳酸鈉溶液呈酸性D．碳酸鈉屬于堿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．默寫下列反應方程式：
（1）生石灰溶于水：CaO+H2O=Ca（OH）2
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）實驗室用雙氧水制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（5）水在通電的作用下分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（6）鐵和硫酸銅溶液反應：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（7）鋅、鐵分別和稀硫酸反應：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
（8）稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（9）稀硫酸除鐵銹．3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O
（10）二氧化碳通過澄清石灰水（檢驗二氧化碳）：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 
（11）氫氧化鈉和二氧化碳反應：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．請寫出以下化學反應的文字表達式：
紅磷和氧氣在加熱的條件下生成五氧化二磷：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用微觀粒子的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）蔗糖放進水中后消失的原因構成蔗糖的分子由于不斷運動擴散到了水分子中間去了
（2）食鹽放進水中后消失的原因構成食鹽的鈉離子和氯離子由于不斷運動擴散到了水分子中間去了
（3）溶液由溶質(zhì)和溶劑組成．溶液的特征是均一性和穩(wěn)定性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．不合理的理由是硫酸和氫氧化鈉不能共存．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出
【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是把pH試紙伸入溶液中．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是錯誤是：利用氯化鋇溶液檢驗硫酸；
錯誤原因是：即使溶液中不含有硫酸，硫酸鈉也能夠和氯化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇．
【拓展延伸】
（1）小燕同學在課后也做了該實驗，但是她在滴加稀硫酸的過程中發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該同學用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．請用化學方程式表示其變質(zhì)的原因：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；產(chǎn)生氣泡的反應方程式為：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請簡要寫出你的實驗方案：向溶液中滴加氫氧化鈣溶液，邊滴加邊振蕩，直至不產(chǎn)生白色沉淀時停止滴加，過濾除去沉淀，得到氫氧化鈉溶液．
（2）在演示實驗中取10g氫氧化鈉溶液放入燒杯中，當溶液的pH為7時消耗了20g9.8%的稀硫酸，則該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．請回答以下問題：
（1）生理鹽水中的溶劑是水．
（2）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥
B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運動
B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子
D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）課外活動中，同學們玩起了以水為主題的“化學反應接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物，并按序號和要求的基本反應類型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應的化學方程式．
示例：①分解反應：電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②置換反應H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu；
③化合反應CaO+H2O═Ca（OH）2；
④復分解反應Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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