【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)制取氣體的裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器X的名稱:______。
(2)實(shí)驗(yàn)室通常選用______制取并收集一瓶二氧化碳。這套裝置還可以用來(lái)制取______,寫(xiě)出其反應(yīng)的方程式:______。
(3)小明同學(xué)想測(cè)量過(guò)氧化氫在不同催化劑下的分解速率,他該選用的發(fā)生和收集裝置是______,他可以通過(guò)測(cè)量______來(lái)比較分解速率。
(4)寫(xiě)出檢查裝置A的氣密性的方法:______。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 AE 氧氣 2H2O22H2O+O2↑ AD或AE 相同時(shí)間內(nèi)收集的氧氣體積 在導(dǎo)氣管上連接橡皮管,膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣
【解析】
(1)儀器X的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集;這套裝置還可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 2H2O22H2O+O2↑。
(3)因?yàn)橛眠^(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,不需要加熱,且氧氣不溶于水、密度比空氣大,故通過(guò)測(cè)量過(guò)氧化氫在不同催化劑下的分解速率,可選用的發(fā)生和收集裝置是AD或AE,可以通過(guò)測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)收集的氧氣體積來(lái)比較分解速率。
(4)檢查裝置A的氣密性的方法:在導(dǎo)氣管上連接橡皮管,膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸,以及下列儀器:
(1)儀器①的名稱是______。
(2)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,應(yīng)選擇的儀器是______(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)若利用上述儀器和藥品制取氧氣還需補(bǔ)充的一種儀器是______,收集時(shí)應(yīng)選擇的儀器是______(填序號(hào))。
(4)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)表示的意義是 。
(2)把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,析出晶體較多的是 。
(3)當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí),可采用 的方法提純A物質(zhì)。
(4)t2℃時(shí),將90gA物質(zhì)投入到100g水中,得到A物質(zhì)的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時(shí)溶液的質(zhì)量是 g。
(5)t2℃時(shí),將30gA物質(zhì)投入到100g水中,可再采取哪些具體措施,使之變?yōu)轱柡腿芤海?/span> 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)利用A裝置制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。利用B裝置制取氣體相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)利用D裝置測(cè)量反應(yīng)生成的氧氣體積,集氣瓶水面上方有空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果_____(填“有”或“沒(méi)有”)影響。
(4)利用E裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____。
(5)簡(jiǎn)述檢查B裝置氣密性的方法_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】控制變量法是科學(xué)探究中最經(jīng)常使用的方法,圖示實(shí)驗(yàn)是課本探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),下列從控制變量法角度對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( 。
A. ab的不同點(diǎn)是可燃物種類不同,相同點(diǎn)是溫度都相同
B. ac的不同點(diǎn)是溫度不同,相同點(diǎn)是可燃物種類相同
C. bc的相同點(diǎn)是都有可燃物,但有兩個(gè)不同點(diǎn)
D. ab對(duì)比得出的結(jié)論是白磷燃燒更充分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示,關(guān)于時(shí)針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的元素說(shuō)法中正確的是( )
A. 12:00 對(duì)應(yīng)的元素為非金屬元素
B. 10:00 對(duì)應(yīng)的元素易形成化合物
C. 9:00 對(duì)應(yīng)元素的離子符號(hào)為 F+
D. 該鐘表的整點(diǎn)時(shí)間與該元素的質(zhì)子數(shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如圖:
(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為_____。
(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng),伴隨的能量變化是_____(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)過(guò)篩的目的是攔截_____(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。
(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】NaCl和兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列說(shuō)法正確的是
A. 時(shí),NaCl的不飽和溶液降溫一定會(huì)變成飽和溶液
B. 時(shí),溶液降溫后一定有晶體析出
C. 時(shí),NaCl和的溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D. 時(shí),飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于NaCl溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回顧學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為3g,需要水的體積為______________mL。
(2)稱取氯化鈉:在已調(diào)節(jié)平衡的天平兩端托盤(pán)上分別放上質(zhì)量相等的紙片,用鑷子移動(dòng)游碼至刻度如________(選填“甲”或“乙”)圖所示。
再用藥匙往左盤(pán)的紙片上加氯化鈉,當(dāng)發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)時(shí),應(yīng)該____(填字母)至天平平衡,然后將稱好的氯化鈉倒入燒杯中。
A.增加氯化鈉 B.減少氯化鈉 C.增加砝碼 D.減少砝碼
(3)量取水:先向_______(選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)的量筒內(nèi)傾倒水,當(dāng)液面接近刻度時(shí)改用__________加水至所需刻度。
(4)溶解、轉(zhuǎn)移:用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解,再將其移入指定容器,貼上標(biāo)簽。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(5)經(jīng)檢測(cè),某同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,原因可能是________(填字母)。
A.在左盤(pán)放紙片后再調(diào)節(jié)天平平衡,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中右盤(pán)都未放紙片
B.將稱量完畢的氯化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中時(shí),不慎將少量氯化鈉灑落在桌面上
C.氯化鈉粉末不純
D.量筒量取水的體積偏大
E.用蒸餾水洗滌燒杯,未經(jīng)干燥即用來(lái)配溶液
F.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
(拓展計(jì)算)
(6)列式計(jì)算,將所配的50g 6%的氯化鈉溶液稀釋至0.9%,需加入水的體積_____。 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1 mL)
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