【題目】加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明. 請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價為
(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為?
(3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個數(shù)比為
(4)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比為?
(5)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是?(保留到0.1%)。
(6)多少碘酸鉀中含碘127mg;
(7)428mg碘酸鉀中含碘?
(8)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為多少?
(9)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天應攝入這種食鹽多少克.(寫出計算步驟)
【答案】(1)+5 (2)214 (3)1:1:3 (4)39:127:48 (5)18.2%
(6)697.8mg (7)77.9mg (8)10mg (9)7.5g
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)“在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為零”的原則,已知K的化合價為+1價,O的化合價為-2價,設KIO3中I的化合價為x,則(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5;
(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量=39+127+16×3=214 ;
(3)由化學式可知,碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個數(shù)比=1:1:3 ;
(4)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比=39:127:16×3=39:127:48 ;
(5)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)=39/214 ×100% =18.2% ;
(6)含碘127mg的碘酸鉀的質(zhì)量=127mg÷18.2%=697.8mg ;
(7)428mg碘酸鉀中含碘的質(zhì)量=428mg×18.2%=77.9mg ;
(8)由標簽信息可知1kg食鹽中含碘20mg,每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量=0.5×20=10mg;
(9)設該青年每天應攝入這種食鹽的質(zhì)量為x,那么:
20mg/1000g =0.15mg/xg ,x=7.5g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近日,高新育才初三的學子們來到南川川軍浴血奮戰(zhàn)遺址,真槍實彈的表演讓同學們更深刻的感受到了抗日戰(zhàn)爭時期重慶人民奮勇抗敵,不怕犧牲的革命精神。
(1)、指揮官高舉發(fā)令槍,槍聲一響,產(chǎn)生大量白煙,請寫出化學方程式:
(2)、在表演中還有很多實彈爆炸,汽油燃燒的場景,汽油中主要含有辛烷(C8H18),
辛烷的相對分子質(zhì)量為: ;
辛烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為: ;
114g辛烷中所含碳元素的質(zhì)量為: g
辛烷充分燃燒生成二氧化碳和水,寫出化學方程式: ;
(3)、實彈爆炸使用的是黑火藥,黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一。黑火藥的主要成分有硝石(主要成分硝酸鉀),木炭和硫粉,受撞擊爆炸生成硫化鉀和空氣中的兩種氣體。
寫出化學方程式: ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示某反應的微觀示意圖,其中“”“” “”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應的化學方程式中A、B、C的化學計量數(shù)之比為:
A.4:3:1
B.4:1:2
C.3:1:3
D.3:1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究,探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.
[提出猜想]放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是 .
[查閱資料]SO2易溶于水,化學性質(zhì)于二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3.
[方案設計]依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是 .
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式 .
(3)實驗小組同學合作設計了如圖組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,則此反應的化學方程式為 ;結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年世界環(huán)境日的主題是“促進可持續(xù)的生活方式”,核心是倡導良好的生活習慣。
小明的下列做法符合這一主題的是
A.及時關水龍頭 B.網(wǎng)上購買大量閑置物品
C.多開車少步行 D.外出就餐,超量點菜
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小云同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣,于是他決定與學習小組的同學,對草木灰的成分進行探究。
[探究活動一]
根據(jù)所學酸堿鹽知識,同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì),于是,設計并進行如圖所示的實驗。觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷: 產(chǎn)生的氣體中含有 ,試管B 中有關反應的化學方程式 ,根據(jù)所學知識,可得出如下結(jié)論:草木灰中一定含有 (選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”)。
[探究活動二]
資料摘要Ⅰ:
多種金屬化合物在灼燒時,產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色,例如下表 :
化合物所含金屬元素 | 鈣元素 | 鉀元素 | 銅元素 |
灼燒產(chǎn)生火焰顏色 | 磚紅色 | 紫色(透過藍色鈷玻璃片) | 綠色 |
資料摘要Ⅱ:碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉化學性質(zhì)相似;碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解。
(1)同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究。同學們在老師的指導下,取草木灰樣品在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈___________色,由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。
(2)綜合上述探究結(jié)果,進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是:
a.KHCO3 b. c. 的混合物。
(3)小紅認為上述猜測 是錯誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成, 。
(4)請你寫出上述“探究活動一”中,錐形瓶A 內(nèi)發(fā)生的一個反應的化學方程式: 。簡述草木灰的用途之一______________。
老師指出:草木灰成分復雜,其中所含其它成分的探究有待同學們后續(xù)進行。
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