3.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”.工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
某興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】剛出窯的“石灰”有哪些成分?
【猜想】
Ⅰ.只有氧化鈣
Ⅱ.只有碳酸鈣
Ⅲ.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)曉明同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.據(jù)此曉明認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅱ成立.曉紅同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅱ成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)曉紅同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.曉紅同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.曉琳同學(xué)認(rèn)為曉紅的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是滴加的稀鹽酸不足量.
(3)曉琳同學(xué)認(rèn)為還可以利用其他的方法判斷是否有氧化鈣,她用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,請完成她的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,試管外壁發(fā)燙,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液,溶液變紅②取濾渣滴加足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生 猜想Ⅲ成立
(4)在一定溫度下,將少量生石灰放入一定量的飽和石灰水中,攪拌并冷卻到原來的溫度,下列說法中正確的是C
A、溶劑質(zhì)量不變    B、溶質(zhì)質(zhì)量增加   C、溶液濃度不變   D、溶解度增大
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池,使用“石灰”時(shí),先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時(shí)間后,再取用其中的石灰漿使用.長期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚,其主要原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
用化學(xué)方程式表示)

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì),其水溶液呈堿性,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w.雖然生石灰遇水會(huì)放出大量熱而使飽和溶液溫度升高,但題中明確“恢復(fù)到原來的溫度”,因此在分析本問題時(shí)不需要考慮溫度對(duì)溶液的影響;由于氧化鈣能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣,易被誤解為增加了溶液中的溶質(zhì),其實(shí),由于氧化鈣反應(yīng)消耗了飽和溶液中的水,而使飽和溶液因減少溶劑水而析出固體,飽和溶液的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量同時(shí)減少,溶液仍為飽和溶液.

解答 解:石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
實(shí)驗(yàn)探究】(1)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物不足以說明只有碳酸鈣,因?yàn)檠趸}與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,也是白色沉淀;
(2)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,說明有氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,不能說明猜想Ⅲ成立,原因是即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會(huì)出現(xiàn)氣泡;
(3)利用水、無色酚酞溶液證明氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,用稀鹽酸證明碳酸鈣存在;步驟如下:

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,試管外壁發(fā)燙,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液,溶液變紅
②取濾渣滴加足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
猜想Ⅲ成立
(4)A、由于氧化鈣與飽和溶液中的水發(fā)生反應(yīng)而使溶液因此減少了水,飽和溶液的溶劑減少,故A錯(cuò)誤;
B、由于氧化鈣與飽和溶液中的水發(fā)生反應(yīng)而使溶液因此減少了水,飽和溶液的溶劑減少會(huì)造成溶質(zhì)析出;溶液的溶質(zhì)、溶劑都在減少,故B錯(cuò)誤;
C、飽和溶液隨溶劑水的減少,溶質(zhì)相應(yīng)析出,變化后的溶液仍為飽和溶液,且溶液溫度沒有改變,根據(jù)相同溫度下的同種溶質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故C正確;
D、固體物質(zhì)的溶解度只受溫度的影響,由于溶液的溫度不變,因此,溶質(zhì)的溶解度也不變,故D錯(cuò)誤;
故選:C.
【思考】長期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚,其主要原因是:氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣;
(2)滴加的稀鹽酸不足量;
(3)
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,試管外壁發(fā)燙,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液,溶液變紅
②取濾渣滴加足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
猜想Ⅲ成立
(4)C;
【思考】Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了固體溶解度的影響因素以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.全面分析影響飽和溶液的各種因素,是正確處理有關(guān)飽和溶液發(fā)生改變類問題的關(guān)鍵,可以體現(xiàn)思維的嚴(yán)密性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.維生素C俗稱抗壞血酸,常用于防治壞血病造成的血管破裂出血.為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì),我們將6片維生素C壓碎,溶于l0毫升水,然后過濾,取幾毫升濾液,做了下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)將濾液滴到藍(lán)色石蕊試紙上試紙呈紅色;再用pH試紙測得維生素C溶液的pH在l至2之間.說明維生素C具有酸性;
(2)在CuSO4溶液中加入濾液并加熱煮沸,發(fā)現(xiàn)有紅色的銅析出.從氧化還原的角度說明維生素C具有還原性;
(3)把濾液加熱煮沸5秒至l0秒,再重復(fù)做上述2個(gè)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未加熱時(shí)的性質(zhì)一樣,即在100℃以下不會(huì)發(fā)生分解.這說明維生素C的性質(zhì)比較穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是某反應(yīng)的微觀過程.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
(3)生成物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3:8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小意和小思兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①長頸漏斗  ②錐形瓶
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室通過乙制取氧氣的文字表達(dá)式,并寫出基本反應(yīng)類型氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應(yīng)
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲 乙 丙三種制取氧氣的途徑中甲(填“甲 或乙或 丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(4)小意用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的B和D或E(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為B裝置中還缺少棉花.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(5)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小思問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”請你幫助小思推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣(合理均可).
(6)“氧立得”是家庭供氧氣的最新產(chǎn)品,它是利用過氧化鈉固體壓片和水在常溫下反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣的原理制成的,為了控制反應(yīng)速率,在過氧化鈉固體壓片中常添加不和水反應(yīng)的輔料(如淀粉).
①若實(shí)驗(yàn)室用過氧化鈉固體壓片制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是A
②寫出過氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式:過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣.
(7)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),通常在常溫下用石灰石和稀鹽酸(一種溶液)制取,可采用的發(fā)生裝置是A; 收集二氧化碳通常用D裝置,而不采用C和E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因:二氧化碳密度比空氣大;二氧化碳能溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如何對(duì)右圖裝置進(jìn)行氣密性檢查?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.對(duì)比法是重要的研究方法,下列教科書里展示的探究活動(dòng)未采用對(duì)比法的是( 。
A.認(rèn)識(shí)燃燒需要具備的條件B.探究鐵生銹的條件
C.電解水探究水的組成D.MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.寫出下列化學(xué)符號(hào):
2個(gè)二氧化碳分子2CO25個(gè)鐵原子5Fe,碳酸根CO3,亞鐵離子Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列物質(zhì)中,不屬于合金的是B(填字母).
A.不銹鋼         B.氧化汞       C.黃銅        D.硬鋁
(2)人類向大自然提取量最大的金屬是鐵,寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Zn(NO32混合溶液進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn).

①向乙中滴加鹽酸時(shí)沒有(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生.
②甲中一定含有的溶質(zhì)除Cu(NO32以外還有Zn(NO32、Fe(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器,請按要求填空:

(1)儀器⑥的名稱是集氣瓶;配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,需用到的儀器有③④⑤⑦(填序號(hào)),還缺少的儀器是膠頭滴管,藥匙(填名稱);如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2,可選上述儀器中的②⑥(填序號(hào))組合成制氣裝置.
(2)某同學(xué)利用儀器①與⑥組合成一個(gè)貯氣裝置.當(dāng)裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難溶于水、比空氣輕)時(shí),氣體應(yīng)從儀器①的b通入;集滿甲烷后將其導(dǎo)出使用時(shí),水應(yīng)從儀器①的a(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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