【題目】毛巾用久了會變硬變黃，原因之一：用毛巾洗臉時，自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物（沉淀物可溶于酸）附著在毛巾上。根據(jù)要求回答問題：

（1）鈣離子可用化學(xué)符號表示為_____。

（2）證明自來水是硬水，可使用的試劑是_____，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）為避免或減緩毛巾變硬變黃，一種方法是降低自來水的硬度。生活中常用_____的方法，使硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

【答案】Ca2+ 肥皂水 出現(xiàn)泡沫少，浮渣多 煮沸

【解析】

（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故填：Ca2+，出現(xiàn)泡沫少，浮渣多。

（2）向自來水水樣中分別加入肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水。故填：肥皂水

（3）降低水的硬度就是要除掉水中的鈣離子、鎂離子，生活中常用煮沸的方法，使硬水轉(zhuǎn)化為軟水。故填：煮沸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們息息相關(guān)，請回答下列問題：

（1）許多人喜歡吃的牛肉干中富含的基本營養(yǎng)素是_____。

（2）我們穿的衣服通常是由纖維織成的，纖維可分為天然纖維和合成纖維。請寫出一種天然纖維的名稱：_______。

（3）用酒精燈燈冒蓋滅酒精燈火焰的滅火原理是_________。

（4）喝完汽水后會打嗝，因為氣體的溶解度___________。

（5）自來水生產(chǎn)的一般過程中，可在沉降池中加入明礬，其作用是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用除雜試劑及操作方法均正確的是（ ）

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

除雜試劑及操作方法

A

二氧化碳（一氧化碳）

通入氧氣，點燃

B

氧化鈣（碳酸鈣）

加足量的水，過濾

C

鐵粉（銅粉）

加過量的稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾

D

硫酸銅溶液（稀硫酸）

加過量的氧化銅，充分反應(yīng)后過濾

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明和家人利用節(jié)假日到郊外野炊游玩，親近自然。

（1）小明用木柴燒火時，發(fā)現(xiàn)木柴燃燒不旺，產(chǎn)生很多濃煙，于是他把木柴架高，這是為了______，使燃燒更旺。

（2）野炊中，小明取河水進行加熱煮沸，從化學(xué)視角來看，這樣既可以消毒殺菌，又可以______。

（3）野炊結(jié)束時，媽媽用水把火澆滅，其原理是______。

（4）路過村莊，小紅發(fā)現(xiàn)村里新建了沼氣池。沼氣的主要成分是______，沼氣用做燃料與木柴、煤相比的優(yōu)點是______。走過田間，小紅看到一位阿姨正準備把碳酸氫銨和草木灰混合使用，她馬上制止，其原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

物 質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

8

2

22

1

反應(yīng)后質(zhì)量/g

X

2

3

19

（1）這一反應(yīng)類型是____

（2）反應(yīng)；X＝_____g．

（3）由表中數(shù)據(jù)分析可知，B可能沒有參加反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的_____劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答相關(guān)問題。

一氧化二氮(N2O)是無色有甜味的氣體，因能致人發(fā)笑，故稱“笑氣”。它可由硝酸銨(NH4NO3)在加熱條件下分解產(chǎn)生，同時生成水。一氧化二氮能溶于水、乙醇等，在室溫下穩(wěn)定，有輕微麻醉作用。它在一定條件下能支持燃燒，因為它在高溫下能分解生成有助燃性的氧氣。它與沸騰汽化的鉀、鈉等金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的亞硝酸鹽。需要注意的是一氧化二氮是一種強大的溫室氣體，它的效果是二氧化碳的296倍。

(1)一氧化二氮的物理性質(zhì)有(任寫兩條)__________、__________。

(2)關(guān)于一氧化二氮的敘述正確的是________。

A不能與鉀、鈉發(fā)生反應(yīng) B常溫下是一種支持燃燒的氣體

C室溫下不穩(wěn)定 D是一種溫室氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做中和反應(yīng)實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)。我認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。

（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是（用方程式表示）_____。

（2）小偉為檢驗氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)，取少量該溶液，加入過量的_____溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。過濾，向濾液中滴入無色酚酞，觀察到_____，說明該溶液部分變質(zhì)。

（3）氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)后，除去其中雜質(zhì)所用的試劑為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義，正確的是

A. 2H2 2個氫氣B. 4H 4個氫元素

C. Ca+2 —個鈣離子D. 2CO2 兩個二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小山同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：

假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；

假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；

假設(shè)三：該溶液全部變質(zhì)。

為了確定哪種假設(shè)成立，同學(xué)們設(shè)計并完成了如下實驗：

（1）小玉的方案：

取樣，向樣品中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅。結(jié)論：假設(shè)一成立。小杰和小喜認為她的結(jié)論不正確，原因是_____。

（2）小杰的方案：

取樣，向樣品中加入足量的稀鹽酸，觀察到有_____產(chǎn)生。結(jié)論：假設(shè)一不成立。

（3）小喜的方案：

取樣，向樣品中加入足量的氫氧化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，她得出與小杰相同的結(jié)論。

（4）小敏的方案：

取樣，向樣品中加入足量的_____溶液，充分反應(yīng)后，有白色沉淀生成，將反應(yīng)后的混合物過濾，向所得濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅。結(jié)論：假設(shè)二成立。

反思：氫氧化鈉溶液應(yīng)該_____保存，以防變質(zhì)。

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